只看楼主 举报 如何在数学课堂中培养低年级学生的倾听习惯

• 楼主

  闫汉苍

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       倾听能力主要包括主动、耐心地听别人讲话的能力和理解他人口语表达的信息，能在头脑中将语言转换成意义的能力两部分。它包含两个层面：一是静心地听；二是边听边思考：主要包括主动性理解、批判性接受等方面。听力和理解是倾听能力的基本要素。一个会倾听的学生能在瞬间捕捉、筛选信息，并随即展开联想、想象，形成个人评价。这一系列的心智活动均需在瞬间完成，这种能力也是必须经过训练的。学生听力理解、记忆方面的能力差异，教者应做到心中有数。新课标对小学生提出了倾听要求：低年级能听别人说的一段话或简单的事，养成认真听话的习惯。对于低年级学生来说，培养孩子学会倾听、养成良好的学习习惯尤为重要。那么如何在数学课堂中培养低年级学生的倾听习惯呢？

  
  

  阅读：165 回复：17 2024-04-23 15:27:05 举报

• 2楼

  闫汉苍

  话题：2566

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  激发学生倾听兴趣：卡罗琳曾经说过：孩子们的工作就是做游戏。可见做游戏是儿童的天性，可以满足孩子们爱动好玩的心理。因此，为了培养学生良好的倾听习惯，在教学中我精心为学生创设倾听的情境——设计一些小游戏。吸引孩子们主动参与并使注意力持久集中，而且还能为孩子们提供成功的机会。这样师生融为一体，一起游戏，一起学习，使学生在愉快的氛围中轻松愉快的学习。

  
  

  2024-04-23 15:27:46 举报

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• 3楼

  马建红

  话题：974

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  。吸引孩子们主动参与并使注意力持久集中，而且还能为孩子们提供成功的机会。

  2024-04-23 16:50:35 举报

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• 4楼

  马建红

  话题：974

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  。吸引孩子们主动参与并使注意力持久集中，而且还能为孩子们提供成功的机会。

  2024-04-23 16:50:39 举报

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• 5楼

  王莹苹

  话题：2781

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  吸引孩子们主动参与并使注意力持久集中，而且还能为孩子们提供成功的机会。

  2024-04-24 00:04:44 举报

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• 6楼

  王莹苹

  话题：2781

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  吸引孩子们主动参与并使注意力持久集中，而且还能为孩子们提供成功的机会。

  2024-04-24 00:04:54 举报

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• 7楼

  王莹苹

  话题：2781

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  它包含两个层面：一是静心地听；二是边听边思考

  2024-04-24 00:05:03 举报

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• 8楼

  王莹苹

  话题：2781

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  它包含两个层面：一是静心地听；二是边听边思考

  2024-04-24 00:05:06 举报

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• 9楼

  王莹苹

  话题：2781

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  它包含两个层面：一是静心地听；二是边听边思考

  2024-04-24 00:05:14 举报

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• 10楼

  王彩霞

  话题：890

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   倾听能力主要包括主动、耐心地听别人讲话的能力和理解他人口语表达的信息，能在头脑中将语言转换成意义的能力两部分

  2024-04-24 10:35:15 举报

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• 11楼

  王彩霞

  话题：890

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   倾听能力主要包括主动、耐心地听别人讲话的能力和理解他人口语表达的信息，能在头脑中将语言转换成意义的能力两部分

  2024-04-24 10:35:20 举报

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