只看楼主 举报 在科学课堂中如何落实五项核心指标

• 楼主

  方海荣

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  银川市课堂教学评价“核心指标”标准
  学生认知成为教学基本依据;
  学生内化成为学科核心素养的形成和发展过程;
  学生探究成为课堂主要学习方式;
  学生潜能释放成为课堂主要特色;
  学生学习能力的提高成为课堂的核心价值

  阅读：1847 回复：6 2020-11-20 15:29:26 举报

• 2楼

  方海荣

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  2020-11-25 16:04:49 举报

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• 3楼

  方海荣

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  贺兰一小王东老师又结合此次银川市“推变“活动课堂评价量表，针对课堂评价五项核心指标在本课中的体现进行了细致的剖析。

  
  

  2020-11-25 16:13:29 举报

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• 4楼

  方海荣

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  活动进一步推进了贺兰县第一小学“互联网+教研”联盟科学学科的教研水平，落实“互联网+创新素养教育”，促进了教师专业发展，切实提高了年轻教师的教育教学质量。

  
  

  2020-11-25 16:14:20 举报

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• 5楼

  方海荣

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  许老师重视学生探索科学的兴趣、观察能力、思维能力、交流表达能力的培养，教学语言精炼、适时利用课堂生成、教学环节水到渠成、课堂讦价多元化,展示出独特的教学风格。

  
  

  2020-11-25 16:14:43 举报

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• 6楼

  方海荣

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  教学中将数字

  教材资源的使用用运到课堂中为课堂增色不少。接着，许老师针对《不同的季节》这节课进行说课。他结合“推变”五项核心指标，从教学目标、教学重难点、教学过程等几个方面阐述了他的设计思路。趣味课堂加.上精彩的说课让老师们沉浸在了美轮美奂的四季中。

  
  

  2020-11-25 16:15:03 举报

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• 7楼

  方海荣

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  本次活动为各联盟校科学老师提供了一个学习、交流、提升的良好契机，它山之石可以攻玉，这次教学智慧的碰撞，让老师们获益匪浅。相信，所有老师今后会为自己心中那片科学的星空而不断追寻。

  
  

  2020-11-25 16:15:32 举报

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