只看楼主 举报 怎样上好低年级科学课

• 楼主

  方海荣

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                            怎样上好低年级科学课

   

  改善学生学习方式，培养学生主动探究知识的能力“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”课堂上“我想出来了”的声音此起彼伏，学生兴高采烈，充满信心，个个眼中都闪烁着智慧的火花。

  拓展学生学习的时空，激发创造的愿望让我们的教学走出课堂和学校，贴近生活和自然。让我们的学生在大自然中不断实践，积累丰富知识，激发学生强烈的创造愿望，学生才能产生巨大的精神动力和创造热情，自觉地开发自身的创造潜能，在探索中认识科学，还科学教学真正的意义。鼓励学生不断实践，培养学生孜孜以求的精神，信息技术激发学生探究学习的兴趣

  信息技术培养学生搜集信息能力信息技术,提升学生实验探究能力但学生,通过搜集的视频学会了一系列制作方法，打破了传统科学教学模式，在探究中遇到难题，马上通过互联网解决问题，学会技能，学生不仅对于制作过程印象深刻而且提高了自主学习能力。《小学科学课程标准》提出科学素养是无法像知识那样直接“教”给学生的，教师必须通过组织一个个科学探究活动，让学生在参与这些活动的过程中感受、体验并内化。我们应该让孩子掌握学习技能，学会应用信息技术、科学探究、数据分析整理、互联网信息搜集等解决问题的方法和手段，那么碰到其他问题就都能通过自己的大脑和双手去解决，孩子该多有成就感，这就赋予了孩子主动性。

  教师要引导学生热爱观察，激发他们学习科学的兴趣, 所以在教学中作为科学教师还要善于引导孩子学会发现，这样他们才会去观察生活，热爱生活，从生活中发现、寻找自己学习的快乐。因此，小学生无论学习哪门功课，首先要懂得观察的重要性。

  教师要引导学生用心观察，让他们加深对科学概念的理解。

  教师要引导学生反复观察，让他们仔细探究实验的具体过程。

  教师还要留心观察学生，选择调整最完美的教学方法。

  密切联系生活，增强科学知识的实用性。

  创设问题情境，培养学生的质疑精神。

  鼓励自主探究，提高学生的动手能力。

   

   

   

  阅读：1821 回复：1 2019-06-13 18:40:36 举报

• 2楼

  王东

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  积分：45

  好

  2019-06-14 16:08:06 举报

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