引入合适的生活实例
在教学中教师尽量选择学生熟悉的、与他们生活密切相关的学习内容,让学生感知数学源于生活,鼓励他们在生活中发现并解决数学问题。这样可以极大地激发学生的学习兴趣,也可以极大地增强学生解决实际生活中数学问题的能力。如,在教学三年级数学“一个数乘两位数的乘法”时,可以引入节水的生活实例。先让学生猜测一个没有关紧的水龙头一天可能会浪费多少千克的水,先激起学生的学习兴趣,然后给出一个固定的数值8千克,让学生计算一下一个月能浪费多少千克水。学生很快就能计算出结果,而且还能计算出大月、小月以及平年2月和闰年2月浪费的水量。算完之后还可以把问题展开,让学生算一算一个500户的小区,一个小月能浪费多少水。通过这样生活实例的设计,学生不仅学会了一个数乘两位数的乘法,同时又接受了节约用水的思想教育,使他们深刻地意识到了节水的重要性,增强了节水意识。