贺丽华名师工作坊12月6日研修心得
靳四红
为进一步推进银川市课堂教学变革,切实提升课堂教学效率,促进教师专业发展,促进教育教学质量提升,银川市第三届“推进课堂变革”教学展评兴庆区初中化学赛于2018年12月6日在银川三中如期举行,我们看到了一些变化。
面对今天的教学现状,我们不得不要深入思考,学生的学习状态已经发生了转变,坐在课堂里学生只是被动的接收知识,跟随老师的思路,没有自己的东西,体现出来的就是一个“假学习”的状态。而通过此次活动各位教师的课堂可以看出,这种状态已经发生了转变,今天的课堂中强调问题化学习,以真实的问题形成问题链、问题矩阵,让孩子在学习中,在对问题的追寻中,慢慢形成一个知识结构——从低结构到高结构,从本学科的结构到跨学科的结构,从知识到真实的世界。在问题化学习的过程中,以认知建构的方式去重组问题、重组内容,让孩子在问题与问题的联系中,在综合地带和边缘地带,进行知识的碰撞,进行知识与知识之间的联系。
同时,问题化与情景化是紧密联系的,问题往往产生于情景。真实的生活情景在以核心素养为本的教学中具有重要价值。如果学生在学校学到的知识与现实生活建立不起联系,那么很重要的原因就是,学校教学活动所应依存的情景缺失。情景是学生核心素养培育的途径和方法,是核心素养实现的现实基础。
所以,我们要重新认识学科的真正价值。在日常的教学中,要大力倡导设计学科活动,学生的学科能力和学科素养只有在相应的学科活动中形成的。