教材,作为教育教学的基石,其客观存在不仅承载着丰富的知识内容,更蕴含着深厚的社会价值。在教学过程中,教材不仅是教师传授知识的工具,更是学生获取知识、提升能力的重要载体。因此,坚守教材维度,深入挖掘其教育教学价值,对于促进教师专业成长具有重要意义。具体操作如下:
▪ 教师需全面理解文本的知识意义和思想意义,把握其深层内涵。
▪ 在解读过程中,应紧密结合教材的编写立场,确保对文本的理解与教材要求一致。
▪ 教师需认真研读教材,明确预习、文本、例题、思考探究、积累拓展等各个环节的基本要求。
▪ 针对这些要求,设计相应的教学活动,确保学生在学习过程中能够全面、深入地掌握文本内容。
▪ 教师需根据单元教学目标,明确每课时的教学要点和重难点。
▪ 针对这些要点和难点,制定有效的教学策略,帮助学生突破学习障碍,提高学习效果。
▪ 在确保落实教材基本要求的基础上,教师可以根据学科特点和学生实际,适当拓展教学内容,增加教学深度。
▪ 但这种拓展和深化应以实现课程标准、提升学生素养为目标,避免偏离教学主线。
▪ 教师在教学过程中,应尊重教材的编写原则和结构体系,不得随意发挥或增删文本内容。
▪ 对于教材中的疑难问题或争议点,教师应进行深入研究,寻求科学合理的解释和解决方法,确保教学的准确性和权威性。
总之,坚守教材维度是挖掘教育教学价值的关键。教师应通过深入解读教学文本、落实教学基本要求、突出单元教学目标与重难点等措施,确保教学质量的有效提升,并在此过程中促进自身的专业成长。同时,评课过程中也应加强对教材编写立场的辨识、研讨与改进,以推动教学工作的不断进步。