本质的课堂教学,过程应该是简洁明了的,没有太多的迂回,也不需要过分的复杂。简洁的课堂教学过程体现在两个主要方面。首先,剔除雕饰。正如“两点之间线段最短”一样,从课堂教学的现实起点走到理想的状态或者结果处,并不需要太多的迂回或者修饰,直来直往是一种聪明,因为这本身就是捷径。在课堂教学中,对教学过程过于细致雕琢和精心装饰反而会造成教学过程的繁琐并带来一系列负面影响,如分散师生对核心教学活动的注意力、束缚师生的情境性发挥、沉迷于细枝末节而忽略根本等等。由此,自然的课堂教学过程应抓住核心环节,充分展开和深化,而不是环节繁杂却都只蜻蜓点水。其次,明确聚焦。一位教师可能心系学生多方面的发展,也掌握多种有效的教学模式和方法,但这并不意味着这些东西都要在一节课中达成或应用。