【摘要】小学教学阶段是学生奠定基础的重要阶段，因此在此阶段的教学中，学生所学知识多为奠定基础的学习，在小学教学中，语文教学是培养学生认知和学习文章的重要学科，语文学科有着较为明显的特点，即是较强的综合性，因此在语文教学中，通过课文的切入，可以培养学生的红色意识，运用课文作为主线，提升红色教育，帮助学生领悟和掌握红色内容供电内涵，养成良好的德育品质。

【关键词】小学语文；红色教育；价值；渗透策略

红色历史对我国学生有着重要的教育意义，当前人们生活水平在不断提高，所以学生的生活也得到了较为全面的保证，在此过程中，学校通过语文教材，对学生进行红色知识教育，让学生掌握语文知识的同时，可以感受到红色文化带来的改变，养成良好的红色传统，最为主要的是让学生可以有着居安思危的意识，减少社会不良风气对学生的影响，帮助学生获得综合提高。

       1积极开展语文实践活动，引导学生感受红色教育

       红色教育是触及价值观的教育，是滋养灵魂的教育。在语文课上，除了阅读课文内容之外，教师还可以通过情景表演、分角色朗读等各种方式让学生进行角色扮演，感受在“革命战争”中革命先辈的各种情绪，体会其中的慷慨激昂和视死如归。在实际体验的背景下，更能让学生理解革命先辈挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神，进而学会自尊、自立、自强。如在教学课文内容时，教师可结合课文内容组织一次体验活动，让学生通过互联网、电视等工具，观看或阅读红色经典故事，然后在课堂中分享自己的感受。

       2加强习作教学，渗透红色教育

       学生通过阅读，确实可以获得真实的感受和真挚的情感，但是若没有及时地将其表达出来或凝结成文字，在短时间内，就会消解、淡化。而捕捉这种情感的蓄积点，通过表达、练笔将这种体验、感悟积淀下来，久而久之就凝结成了学生的思想，化成行为能力。众所周知，文章是传情表意的，歌颂正义，赞扬善良美好，是文学作品的主题。小学作文的训练，也应围绕这一些来进行。在作文教学中，引入红色教育题材，可以促使学生感受红色精神，从中体会祖国的伟大、和平的可贵、革命的可敬，体会革命的意义。教师在平时的作文教学将红色教育的内容渗透进去，让学生自觉接受红色教育，学习我们国家的革命历史，体会革命精神。写作中的红色教育，教师可以根据学生的生活实际，顺着学生的思路来做文章。