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教学目标有哪几种叙写方式
发布者：闫海峰发布时间：2018-09-28 14:45:43阅读（3167） 评论（1） 举报
教学目标有哪几种叙写方式？
（一）教学目标的两种叙写方式：
分解式目标与交融式目标
（二）分解式目标与交融式目标的异同 ：
分解式目标：按照“知识和能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干小标题。
交融式目标：在叙写时不出现 “知识和能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”这几个明显词语，但它的每一点目标都把二维或三维的目标交融在一起。
9、新课程倡导怎样的学习方式？
答：新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
自主学习是与接受学习相对而言的，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。
合作学习是在学生独立读书、独立思考的基础上，有自己的见解以后再去“合作”。
探究学习，即“在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。
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