新的工作环境里,我已经工作4个月了。从陌生到熟悉,从不适应到适应,也算是人生的一次挑战吧!从偏僻的乡村小学到我们这个小区域相对较好的县城学校,也多多少少经历了教育在我们这个地方的发展变化。毫不掩饰地说,真正着眼学生未来发展、终身发展、全面发展的“人”还是少了点。作为生活在夹缝中的一缕光,就要在适当的环境适当的时间发挥适当的作用。对于最底层最平凡的一线教师而言,我觉得思考教育的方式,应该是跳出教育看教育,从一个人一生的发展,究竟教育的哪些方式、哪些内容在人身上发生了作用,产生了意义。就时下而言,我觉得国家倡导的全民阅读、阳光体育、劳动教育、科学教育、综合实践就特别必要。在90年代,在我的教育天地里,我总是尽其所能,用心的实践着这些方面的教育内容。想当初,学校图书少得可怜,孩子们从家里连几毛钱都难以拿出来的年代,我们班采用“学生集资+教师支持”的方式,订阅了十几种适合小学生阅读的报刊杂志,然后把这个报纸挂在教室的后面,学生课间随时阅读随时归还。我想:那已经是三十年前的事了。对于今天的教师,应该早都认识到阅读的重要性了。但让我吃惊的是,不管是教学经验丰富的老师还是教学水平一般的老师,重视课外阅读的教师少之又少。我还是想用国家原教委主任柳斌的话来表达我的认识:一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。