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班主任管理内容的实时创新
发布者:王芳发布时间:2024-04-15 09:34:11阅读(40) 评论(0) 举报
班主任管理内容的实时创新
首先,班主任在班级教育成果的考核工作过程中,注重改变以往的考核方式,实现学生自己监督自己,自己改变自己的创新管理理念,这样就要发挥好班干部的作用,赋予班干部实施管理的权利,如:可以让班干部代替班主任担当开展晨会的重任,用学生间的互评、互动、互信,来分析班级学生间的教育情况,这样能更清晰的了解到学生的详细状况,有利于班主任实施有效的管理,同时也锻炼了班干部的管理能力和对问题的解析能力。学生的自我管理热情高涨,可以大大提高班主任管理工作的效率。
其次,班主任对班级中存在的问题要集中处理,要做到平等、公开、公证的原则,将问题的解决落到实处,并每天开设主体班会,让学生学会每天总结,做到当天的问题当天解决,同时,将学生的问题交由学生自己解决,这是实现学生自我学习、自我检讨的最好的过程。此时,班主任老师要做好班会记录,担当班会的评论员,最终的决议由学生自己来评判,班主任老师给出自己的建议,做班会的总结。通过主题班会中学生间的沟通与交流,更好的让学生认识到自己的不足,建立提升自己的信心。有效的主体班会发挥了学生作为班级主体的重要性,增强了学生间的沟通意识,对学生间的合作学习起到了促进作用。
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