西吉县第一小学  陈霞

摘要：想要成为一名好的教育工作者，就要努力的提高在课堂教学活动中有效的课堂教学质量。只有在有效的课堂教学中，才能营造轻松愉快的教学氛围，增强学生的学习兴趣和主动性及参与教学活动的积极性，尽力提高课堂教学的水平。在日常的教学过程中，教师在课前应充分准备课件，在全面了解学生的基础上，为学生营造和谐轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣，运用生动的教学方法，提升小学语言课程的学习效果及全面提高他们的语言素养。

关键词：小学语文；课堂教学；教学有效性；策略探讨；

前言：随着我国教育体制改革的快速发展，教育部门更加关注小学语文课堂学习的有效性。从小学生的语文课程来看，语文课堂是有效开展教学活动的最基本的形式。可是，很多语文教师在小学语文课堂教学活动中会花费大量的时间和心血，但收到的效果却不理想。小学语文课堂教学的效率低下使得语文课堂教学功能无法顺利实现。它不仅对语文教学质量产生重大影响，而且对祖国未来的人才素质产生了更为严重的影响。为此，提高重视小学语文课堂教学的有效性，不仅关系到小学生语言能力的培养及人文素质的培养，也是语文教学改革中的关键环节。

1教师做好课前准备，努力提升小学语文课堂教学有效性

语文教师在课程开始前的准备工作是否充分将直接影响到能否提升小学语文课堂教学的有效性，也会影响着全面教学活动的实施。教师必须充分了解自己并有效地准备课程。面对新课程准备的理念，小学语文教师应该充分了解他们的角色。他们应该更好的把自己在课堂中的主角角色变为配角，努力成为学生们学习中的引领者，而不应该像传统模式一样把自己放在课堂中的独裁者位置。语文教师应多做自我反省，在教学中找准自己的优缺点，精心设计并有效地结合自己的人格特征教学计划。课后，还要有深刻的教学反思，时常总结课堂教学活动的不足，不断进行完善，多做自我评价，努力提高自身的专业素质和教学水平，掌握更先进的教学技术，敢于想象和实践。比如，讲到某一篇课文时，作者需要运用制作的特征，利用文章里面的人、事、物的图片来进行教学活动，用形象、生动的形式为小学生讲解课文、不仅有效地激发小学生学习的兴趣，还能更好地为提升课堂教学活动打下坚实的基础。

2全面了解学生，促进语文教学有效性的提升

在新课本改革的发展中，应该更注重将学生作为课堂教学的主体，教学活动也应该从知识型转变为以学生为本，从而改变在传统教学活动中学生被动接受知识的机械学习模式。这需要在教学活动开展前，教师要对自己所教授的学生有个详细的了解，包括他们的学习情况、成长环境及对语文课本知识所接受的情况，还需要针对性地对学生们的特点、兴趣、生活环境及知识了解程度进行因材施教，这才能够达到更好的教学目的，着重提高每一位小学生的语文学习能力。

3构建平等的教学，提高学生积极性

实质上，课堂教学活动就是沟通和对话的过程。教师和学生作为对话活动的主体，只有在平等和放松的状态下才能更好地达到教学目的。作为一名教师，我们必须充分尊重学生的自尊和个性，使小学生能够感受到自己的存在意识，同时也要让学生与自己平等，真诚地面对每一个学生，让小学生在一个轻松愉快的状态下更好掌握学习方法。比如；在进行有需要对话这样的课文时，作者便需要为学生创造一个愉悦平等的课堂学习环境，让小学生们来进行课文中的角色扮演，在角色的选择中，需要根据这些学生的喜好，让他们按照自己的喜好来选择角色并分组，来进行有感情的对话并互相交换角色后再来朗读，让小学生自己去理解课文中主人公的经历，更好的让学生在平等，愉悦的教学环境中学习到有用的知识，更好的让学生感受到与教师的同等地位，这样不仅仅可以激励学生的学习兴趣，更好的提高学生对学习的积极性，还可以更为高效地提高语文课堂教学的效率。

4提升小学生学习兴趣，提高课堂教学参与性

通过学习者坚持不懈的努力，为他们的学习兴趣提供了较大的动力。在教学过程中，每一位教师都希望自己的学生喜欢学习并认真去学，所以就需要教师想办法去提高学生对知识的渴求度而改变传统的强制性对学生输送知识。语文教师需要为小学生创造一个生动有趣的语文课堂。为此，作者采用了游戏介绍的方式，让小学生能够积极参与语文课堂教学活动，玩是小学生的本质，因此将游戏纳入到小学语文教学中，可以促使小学生对语文知识的学习产生丰厚兴趣。比如，可以在讲课前，利用一些途径准备一些分解的图片，调动学生们的思维，就像拼图一样拼接，根据拼好的图片让孩子们发挥思维讲故事。这个图片不仅让学生们看到了图画，在经过拼接的过程中产生了学习的兴趣，还让他们更好地发挥想象力，大幅度的提升了教学质量，更系统提升了学生们看图说话的本领。

5利用网络教学，使课堂生动有趣

在现代科学技术的飞速发展的脚步中，以计算机设备和网络为主的多媒体教学在教育系统中被广泛的使用。在小学语文课堂中，为了让学生们脱离了黑板白字的无趣，多媒体技术的广泛应用，让小学生的课堂氛围变得生动，所学内容更易被接受。比如：学习梅花这方面的课程，教师通过互联网下载一下关于白雪、梅花开放这方面的视频及图片，就可以让小学生们对梅花以及冬天都有一个更直观的了解，可以让学生们直接感受冬天的寒冷，感受到红色梅花迎着白雪傲然开放，通过这种感官上的接受，在学习课本时，更容易加深记忆及理解更透彻，颇为高效地提升了教学质量。所以，想要提升小学生语文课堂教学的效率，教师必须做好开课前的准备工作，详细的了解学生，为学生们穿凿教学更具有针对性、平等性的教学黄精，提高并激发小学生们对参加教学活动的兴趣，运用互联网及计算机设备，使教学课堂变得多彩，使小学语文的教学水平及教学效果得到了全面的提高。

结束语：

根据本文所阐述，为了提高小学语文课堂教学的效果，小学语文教师必须具备创新精神，及时总结日常的教学经验，通过创新形式将良好的经验应用于教学实践， 为提高小学语文课堂教学效果开拓了途径。我们的目的都是为了让小学生具备更好的学习能力和养成良好的学习习惯。

参考文献：

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［2］金微微．小学语文课堂教学有效性策略初探［J］．才智，2014，（19）．

［3］孙媛．小学语文课堂教学有效性策略研究［J］．学周刊，2012，（12）．