闫汉苍名师工作室
作者其他文章
运用电教手段导入新课，有效地开启学生思维的闸门
发布者：王芳发布时间：2024-03-25 09:36:24阅读（55） 评论（0） 举报
运用电教手段导入新课，有效地开启学生思维的闸门。
导入新课，是课堂教学的重要一环，好的开始是成功的一半。在课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们的思绪迅速带进特定的学习情境中，对一堂课教学的成败与否起到至关重要的作用。运用电教手段导入新课，可有效地开启学生思维的闸门。激发联想，激励探索，为一堂课的成功铺下了基石。例如：我在教学“能被3 整除的数”的特征时，利用投影片让学生当场书写一些数，师生进行比赛，看谁最先判断出这些数能不能被3整除。学生跃跃欲试，但随着数位增加，数目的增大，他们的判断会越来越慢 。很显然，学生有些力不从心，但又不知道老师的诀窍，部分学生着急起来，可又不知所措，他们嚷着要让老师告诉判断方法。我抓住这一“火候”，启发 导入，让学生以小组为单位进行观察、探究，找出特征，从而把学生的思维推向“心求通而不能，口欲言而非达”的愤悱境地，引起对新知强烈的探究愿望，把学生带入广阔的数学天地。
评论加载中...
宁公网安备 64010602000493号