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工作总结
发布者:段永花发布时间:2021-06-25 15:40:54阅读(251) 评论(1) 举报
段永花名师工作室学年总结
(2020--2021学年度第二学期)
2020-2021学年,段永花名师工作室在学校和教研室的领导下开展工作,以盐池县名师工作室建设实施方案”和“盐池县名师工作室考核方案”为指导,以促进人的发展为本,遵循名师成长的规律,积极主动开展教育教学重点问题研究,发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用,坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在实践总结中,提升教师业务素质,使名师工作室真正成为促进教师专业发展、引领我校数学发展的一个平台,为我校教育教学质量的提升做出应有的贡献。
本学期主要完成以下工作:
1、为引导工作室成员教师阅读教育名著,更新教育观念,我工作室组织开展了“读教育名著,做智慧教师”班主任读书分享活动,提升教师的文化素养,促进教师的专业发展。
活动自2021年3月份开始,在一个多月与书香结伴、与智慧结缘的旅程中,成员积极分享读书会。都从自己的阅读经历出发,结合工作实际,分享了自己读书成果,畅谈了自己的读书感悟。
2、2011年版的《数学课程标准》提到:数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。“段永花名师工作室”成员于2021年3月1日下午在段永花老师的带领下进行了“学习课程标准,明确教学方向”的教研活动。
3、泰戈尔说过:“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业罢,叶是谦逊地专心地垂着绿荫。”我们是教师,为了让祖国的花儿开得更艳,果实更甜美,我们在叶的事业里不懈奋斗着……
四月,风光旖旎,繁花盛开。为了深入开展课堂教学,促进教师专业化发展,提高课堂教学效率,努力打造精品课堂。4月20日和23日,盐池县第三小学段永花名师工作室开展了数学同课异构教研活动。本次同课异构的课题是二年级下册数学《有余数的除法竖式计算》。两位老师在课堂上大展身手,各显风采。
4、为进一步锤炼青年教师课堂教学基本功,促进教师的专业化成长,打造高效优质课堂,全面提升教育教学质量,2021年4月12日,段永花名师工作室开展了青年教师成长课课活动。
为了进一步落实“五项管理”以及教研室学校教研工作的安排与部署,同时也为了提高小学数学名师工作室的引领、带动与辐射作用,加快青年教师专业能力的发展,加强教育教学的改革与创新 。
6月15日下午段永花名师工作室组织开展了“聚力优化作业、落实作业管理,”小学数学作业优化设计主题研讨活动。
5、为了贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员会上的讲话精神,深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑工作,探索党史学习教育在小学数学学科教学中的具体落实策略,更好地把中国共产党的百年历史融入课堂教学,传承红色基因。以“互联网+教育”为抓手,借助名师工作室加强校际之间相互合作、交流,发挥优势互补、资源共享,促进协调发展,强化第三教研共同体的教研氛围,促进教研体学校教育教学质量的整体提高。2021年6月18日工作室主持人段永花及成员在冯记沟中心小学参加了开幕仪式,开幕式中范爱文校长对这次活动安排做了详细介绍,也对这次活动寄予厚望。
三、工作中的反思
1、工作室成员之间还存在着一定差距;
2、网络空间的探讨有的成员还表现得不够踊跃,个别成员分享优质资源不及时,有突击现象。
3、学习笔记未起到应有效果;学习心得、教学设计、新闻报道不及时,不规范。有个别成员功利性太强,公益性活动不积极参加活动不积极,读书活动有些流于形式。
四、对工作室的期望:
1、工作室活动的影响面要进一步扩大,选拔年轻的有发展潜力的老师进入咱们的名师发展团队,让更多的教师分享教学经验,也让更多的孩子们能享受到更优质的教育。
2、开展青年教师公开课大赛,各校先自行组织,然后选出几节优秀课作为全县研讨课。
3教科研是软实力,是教育教学的第一生产力。新的一年要求各成员在原有研究的基础上,对问题进行更深入持久地关注,以进一步提升科研水平,工作室也将营造浓郁的教科研氛围,人人参与其中,以科研促教学,提升专业能力,并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。
4.工作室建设要寻找新的增长点。不能闭门自乐,应多跟其他的工作室、名校多联系,互相学习,取长补短。同时,还将为老师们提供更高的学习平台,展示平台,让老师们能走得更坚实、更远,飞的更高,更稳!
总之,一次次的活动,记载了工作室成员成长的足迹;成员们的共同参与,感受到工作室成员团结、向上的氛围。回头看工作室成立后所走过的道路,我们在摸索中前行,胆胆怯怯,勉强证明自己,我还行;下一年我们将再踏征程,不忘教育初心,继续前行,用行动证明自己,我不是潜泳者,浮出水面,把阳光容颜展现!