教学本课时要抓住重点词句、人物心理、环境描写等进行品析,多形式指导朗读,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
1.突出主体,注重层次。把课堂教学的过程变成教师指导下学生自主学习的过程,力求让学生全员参与,读中感悟,悟中品情,引导学生学习三个场景的同时,感悟故事情节的跌宕起伏,环环相扣,更有效地理解课文。
2.主线清晰,细节感人。整个教学过程中以桑娜的活动为主线展开,其中对桑娜心理活动的细节描写进行着重分析,在感受到人物担心、害怕、矛盾、紧张、不安等一系列的活动中,展现人物富有同情心、淳朴、善良的美好品质。此外,教学中还要注意环境、人物动作的细节描写。比如恶劣天气渲染气氛,家庭环境突出人物的勤劳,西蒙死时的状态反映穷人生活的不易等。
3.朗读训练,读出个性。教学中,很多地方可以通过朗读想象画面,来体会文章情感,因此,要让学生充分的读,自读、分组读、男女生读、对话读。要让学生读出感受,读出情感体验,不仅要读出桑娜的善良,还要读出自己独特的见解。本课教学设计中,在读出个性化上有所欠缺,需要在读的基础上加深难度。