不配合的学生背后,往往站着不配合的家长。
李玫瑾教授曾一针见血地指出:
“90%的家长管孩子,该管的不管,不该管的瞎管。”
√最该管的,是规矩意识。
去年隔壁班有一孩子,上课时和同学起争执,当场就和他吵架。
扔剪刀,掀桌子,丢水杯,任是老师怎么阻止都没用,其他同学也深受其害。
课后,老师叫来家长,家长只是无奈地说:
“这孩子就这个脾性,我们也管不了他。”
人民日报曾有言:“爱与规矩并行,是最好的家教。”
现在不给孩子立规矩,今天他可以扰乱班级纪律,明天他就可能扰乱社会纪律。
现在惯着孩子,以后社会会惯着他吗?
决定孩子一生的,是健全的人格修养。
纪律问题没管好的孩子,获得了一时的自由,也背上了长久的枷锁。
×最不该管的,是老师的教学。
曾听一老师吐槽。
他叫一不交作业的学生留堂,让他端正态度,把作业补齐。
没想到管教一半,家长直接过来把孩子带走。
“老师你就随他去吧,别管他了,这孩子玻璃心,听不得批评。”
老师肯管孩子,说明他还没放弃这个孩子。
每个为人师者都清楚,想成就一个孩子,单靠“爱的教育”是万万不行的,还要有“严格教育”。
如果这时家长插手老师的教学,允许孩子放纵自我,最终废掉的只会是孩子自己。
教育,需要的是一种安静的配合关系。
家长尊重老师的教学,默默配合老师,才是对孩子最好的支持。