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言传身教 春风化雨
发布者:杨花发布时间:2023-08-24 15:21:50阅读(159) 评论(0) 举报
言传身教 春风化雨
教育学家夸美纽斯曾说过:“教师的任务就是用榜样来引导学生”。我们教师要想充分发挥好榜样的作用,就要用我们的言语和行动给学生以积极的影响,就要对学生言传身教,春风化雨。 现在的学生思想较活跃,认知力很强,对许多问题都有自己独到的见解和看法。但他们的模仿意识又极强,内心里非常希望有一个偶像和榜样来指引他们的成长,加之现在的学生思想很叛逆,所以我们教师在引领学生成长时,既要发挥榜样的作用,言传身教,又要润物无声,春风化雨。 韩愈在《师说》中说过:“师者,所以传道、授业、解惑者也’’。我们教师的作用就是向学生传授知识、解答学生的困惑,当然,教师的作用不仅仅是这些,我们工作的外延很大,但不管怎样,我们每位教师都要用自己的言语和行动,来切实影响学生,让他们健康地成长。 所谓“言传”,就是用言语传知教人,这应该是我们每位教师都能做到的,因为我们的职责就是教书育人。“言传”的主渠道就是课堂,课堂上,我们要充分展示出我们教师的职业技能。我们要用精彩的授课来吸引学生,我们要有渊博的知识,用从容的教态,用全新的课改理念,用得当的教学方法,来驾驭我们的课堂,让我们的课堂大放光彩。经验证明,一个教师能否赢得学生的信赖和尊重,关键看教师的讲课水平如何,教师的课讲得精彩,学生自然爱听,他们在课堂上也就很少溜号,从而保证了学习质量。所以我们教师要认真备课,
精心设计好每一堂课,让每一堂课都成为学生难忘的记忆。 我们的“言传”,不仅仅是传授知识,更为重要的是要用我们的言语适时地对学生进行恰当的思想教育。我们培养人才的标准是德才兼备,这就要求我们教师在授课时,不能只重视知识的传授,而忽视了对学生思想的教育。我们每位教师要用正确的思想观、价值观和世界观,来引领学生的成长。我们要结合教材的具体内容,有针对性地对学生做好思想教育,既不夸大其词,也不可忽略。 所谓“身教”,就是我们教师在教育学生时要躬亲示范,真正发挥教师的榜样作用,我们的穿着要力求落落大方,仪表端庄,给学生以美感,让学生效仿。用我们的每个动作、每个眼神,来影响着学生。我们要求学生做到的,我们首先应做到,真正做好学生的表率。 要想做好“身教”,我们就要放下教师的架子,以实际行动来影响学生。班级地面有纸时,我弯腰捡起;大课间跑步时,我与学生一起跑;每次班级劳动时,我都亲自与学生一起干;学校要求学生不能穿奇装异服,我保证不穿;每次捐款时,我都带头捐;要求学生不带手机,我上课绝不接打手机。其实做好教师的“身教’’并不难,我们教师不搞特殊化,就很容易做到了。