作出积极反应。当孩子充分表达意见后，家长应作出积极的姿态：“你这个想法不错，要是再加一点或再改一点就更完善。”家长的积极反应可以让孩子心情愉快，充满成就感，有利于双方下一次的情感交流。

批评孩子切莫伤害自尊心

清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评。

批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。

对事不对人。真正懂得“批评”的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。

适当冷处理。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候，家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。

让孩子学会将心比心

家长干涉孩子的行动时，不如直接说出自己的担心和忧虑。如遇孩子放学晚归，有的家长待孩子回家后，直接一顿臭骂，勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的用心，反而产生了抵触情绪。

父母做到询问说明

父母正确的做法应该是心平气和地询问原因，并说明：“因为不知道你为什么晚归，心里很着急。担心你的安全。希望你能理解我们的感受，以后早点回来。”相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给父母带来不安而感到内疚自责，方能有效沟通。

实践体验法

说个故事：父亲与儿子散步时，儿子吵着要买西瓜，父亲因家远提回去费劲拒绝了。但儿子不依不饶，父亲便以让儿子自己提回家为条件答应了。一路上儿子累得满头大汗。这一体验让孩子感触颇深：“吃个西瓜真累人！”由此体会到父亲的苦心。

避免唠叨

父母在教育孩子时，总是喋喋不休重复同一段话。如果孩子长期处于这种“马拉松”式的说教环境中，就会产生抵触心理。导致明知道父母说得有理，他们也不乐意听。因此，要留给孩子情绪变换和思考的余地，有了思想准备，就相对容易接受大人的意见。