思政课是传递党和国家意识形态的主渠道，承担着对学生进行思想教育的重要任务,肩负着为党和国家培养接班人的重任。随着信息时代的到来和社会经济的转型，“思政课不好教”是思政课教师发自内心的一种感叹。如何上好思政课需要认真的研究和思考，今天我就“怎样做一名优秀的思政课教师”谈点想法。

一.加强师德修养，用“爱”促进思政课教学。爱生是教育成功的基因，爱是教育的灵魂，没有爱心便不能为人师。为师之道，必须热爱学生，犹如父母之爱护子女。

1.教师热爱学生，就能达到“亲其师，信其道”的教学效果。

2.教师热爱学生，就能由“要他学”转变为“他要学”。

3.教师热爱学生，才能使教师设身处地站在学生的位置上思考问题, 感受他们的喜怒哀乐。

二.加强理论修养，以“真信”和“真懂”促进思政课教学

1.教师“真信”马克思主义是上好思政课的前提。上好思政课的前提是思政课教师自己“真信”马克思主义，用真情、真心去讲授马克思主义。如果教师自己都不信，就很难去感染学生。

2.教师“真懂”马克思主义是上好思政课的关键。影响思政课吸引力的一个重要原因，是思政课教师没有吃透理论,照本宣科、脱离实际，使理论变成干巴巴的毫无生气的教条。

三.加强综合素质修养，以“教学技巧”促进思政课教学。思政课的教学内容广泛，与社会现实、学生思想联系密切，这就要求政治教师不仅要精通自己的专业知识，而且还要有综合运用知识的能力。思政课教师不仅是自己专业的专家,同时还必须是个杂家, 教学中能够做到举一反三触类旁通，达到丰富知识和教学艺术的完美结合。

要上好思政课，教师必须要有深厚的知识底蕴，最大限度的满足学生的求知欲望。教师只有是个复合型、知识型的人才，教学中才能言之有物、言之成理，才能满足学生的求知欲望，提高学生学习马克思主义理论的积极性。

在科学技术飞速发展的今天，新知识、新思想层出不穷。教师要想赢得学生的尊重，必须不断对自己原有的知识加以补充和更新，做到社会热点和理论热点第一时间进课堂，调动学生的积极性和学习兴趣。

思政课教学不能游离于社会实践之外，要实行知与行相统一的教学，引导大学生深入社会、基层、农村，了解社会发展现实。

教师要以平等、民主的精神与学生平等对话和交流，拉近师生间的距离，活跃课堂气氛，调动学生的积极性。使学生在活跃的气氛中自觉不自觉地接受了马克思主义理论而又不感到枯燥。

只要学问钻研得“真”、课堂付出得“多”、对待学生感情用得“深”,思政课一样可以成为启迪思想、感化心灵的热门课。