创新阅读形式,助力阅读习惯养成
——“云校家”APP应用案例
去年7月,宁夏成为全国首个“互联网+教育”示范区。“互联网+”让宁夏优质教育资源突破三尺讲台“飞”了起来。同时改变的还有我们传统的作业形式。利用“云校家”APP中的课前导学、习惯养成、活动广场等功能,实现了课前预习和假期可控的作业模式。
一、活动主题:创新阅读形式,助力阅读习惯养成
二、活动对象:中卫市第九小学五年级(5)班全体学生。
三、活动目标:
语文阅读训练贯穿整个小学教学的全过程,如何更好的、有效的提升学生语文阅读能力,让学生养成良好的语文阅读习惯呢?利用“云校家”APP中的课前导学、习惯养成、活动广场等功能,课前布置导学要求,学生围绕要求,上传、分享自己的课前预习作业,有效促进学生的阅读能力提升,在互相分享的过程中取长补短。借助活动广场,有目的的布置读书任务,并上传自己的读书收获,实现了课前预习和假期可控的作业模式,更有利于学生良好阅读习惯的养成。
四、设计理念
1.通过教师在平时教学工作中的引导,让学生了解有效阅读的方法。使学生能在互帮互学的环境下把不懂知识的内化。
2.互联网时代,孩子可以通过网络获取更多信息资料,引导学生正确的利用和使用网络。通过此次活动,孩子们更能积极主动的去探索,这样他们学到的远远大于课堂上所学。
3.通过作业的上传、分享,让孩子通过对比,取长补短,互相促进。
五、实施过程
(一)发布课前导学、活动广场任务
在“云校家”的“课前导学”模块发布课前导学要求及相关资源素材,要求学生借助要求和资源,用语音、视频或图片的形式上传作业。
(2)完成情况
6、教学效果评价
活动之前,学生对语文阅读的积极性不高,对老师布置的课前预习总是敷衍,不认真完成,学习缺乏主动性。自从运用了“课前导学”,在“云校家”APP进行学习,不仅培养了学生课前预习能力和习惯,还对知识的掌握有一定的促进作用。
总之,“互联网+教育”与学科的融合,依托“宁夏教育云平台”的优势,为教师及学生提供了广阔的平台。充分利用“云校家”中的诸多功能模块,将会让孩子们更好地适应这个时代,同时学得轻松而有效率,同时,每位教师应该不断地学习和利用现代信息技术教学,让教育走得更高更远。
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