一次发人深思的采访
在一次口语交际中,要求学生采访警察,教师,清洁工人……并设置了以下问题:1.开场白。2.就你所关心的问题进行采访。3.结束语。旨在培养学生的沟通能力和会问问题的能力。教师自然是学生最熟悉也是最陌生的的职业,熟悉是因为和老师朝夕相处,陌生源于对教师的敬畏。他们的内心最希望了解老师,因此有很多问题想问。为了能彻底的让他们放开手脚,我担当起了受访者,要求他们尽管放马过来,同学们开始跃跃欲试,当然,打头阵的仍然是机灵鬼杨金萍。
“ 李老师您好,我能采访你几个问题吗?希望不要打扰到你。”
“没问题啊,我乐意回答”我笑盈盈地回答。我深感他的开场白很好,礼貌,又直奔主题。
“人们都说,教师是红烛,照亮别人燃烧自己。你是怎么认为的?能谈谈你的感受吗?”
我不禁失笑,“这个话语是人们赞美老师的,有一点点夸张,不过,我为我能从事这个职业而骄傲。”
“谢谢你的回答,我很高兴能够采访到你。”
我们师生很和谐的对话,点燃了大家的激情,后面的学生开始更积极了,他们有很多话想问我,因此都忘记了开场白。
李娜:“老师,前人说过,‘卵石的臻于完美,不是浪的击打,而是水的且歌且舞。’那么xx老师总是毒打学生,这样更有利于他们学习吗?”
我不知该怎么回答,因为惩罚学生的事,在我身上有时也会发生。为她竖起了大拇指,“你的问题很好,这个问题老师想想,下课给你回答,好吗?”
李若兰:“老师,我发现,你们平常不是关心尖子生就是后进生,很少关心我们中间派,你们这样做很伤我们的自尊,你们是怎么想的?”
我都开始冒汗了,这确实是我们自身存在的问题,“你真会提问题,中间派其实是最稳定,最踏实,最让老师放心的。因此老师关注的确实有点少,以后我会注意的。”
由于她的问题是班里一部分学生的心里话,我看出来,他们很高兴。
杨奇:“老师,我们看到你们真的很辛苦,你们自己感觉苦吗?”
李金宝:“我们马上就要毕业了,老师给我们说点祝福语吧!”
马艳:“电视上有个校长……”我明白她说的是什么,她想要知道什么。
同学们的问题都很朴实,也很有启发。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
这一堂口语交际课我收获了很多,看着他们问完问题后脸上的表情,我就知道,这其实就是他们发自心底的疑问,很值得我们为人师者深思,真希望时间能倒回,我和我亲爱的孩子们能继续我们师生间的教与学。马上就要小学毕业了,我只能期望他们在新的环境里健康成长,快乐学习。