即对教材的研究。在观念方面,要着眼于学生,强调培养学生的综合能力,重视学生的学习体验。教师更要审视自身的观念是否改变,因为教师观念上的变化必然会带来教法上的改进,探索性、自主性、研究性学习的先进经验,教师就会主动去学习,在教学中就会真正为学生的终身发展负责。
研究新教材,首先要从客观上把握新教材的指导思想,比较新旧教材在知识体系、编排体例和学习方式等方面有哪些异同,要做到心中有数。还要研究各课之间、单元之间、各册之间的知识点、能力点有哪些?它们之间有什么联系?
最后,发现新教材有哪些不足。并对此进行弥补,不然我们的教学质量就会一落千丈。这些教师也要做到心中有数。