(1)课堂不再以教师为主导,不再只是教师讲学生听、教师提问部分学生回答,而是以学生为主体,创设情境,导入新课。由学生展示、分享课前预习成果,教师补充、点评,指出其存在的问题。
(2)在课堂中,教师发布学习任务后,学生按照指定要求完成随堂测,并通过自主学习、主动探究、合作完成小组任务,提交并展示成果。
(3)教师通过随堂测验的结果对学生的学习过程进行评价反馈。
(4)教师通过随堂测验、课堂探究和小组作品及时评价反馈,补充、指出不足,拓展、总结、提升重点,进一步促进师生互动交流,培养学生创新创造思维,促进学生的意义建构。