结合数学知识教学,加强德育教育
初中生正值少年期,心理上处于可塑的重要阶段,要使学生明确学习的目的性,首先要使他对数学产生兴趣,采用科学的方法,养成良好的学习习惯。我们必须利用课堂教学的主阵地,渗透德育教育,要使他们知道学习数学的重要性。学好数学是社会的需要,时代的要求。作为一个新世纪的中学生如不学好数学,在实际生产和生活中将会困难重重,最终可能被社会所淘汰。在实际教学中,我们有意识地引导学生,阅读数学教材单元后边的阅读材料,如其中介绍的我国古代数学家赵爽的“弦图”;刘微、祖冲之的圆周率,秦九韶的三斜求积术:勾股定理的介绍,杨辉对一元二次方程的四种解法;例题中还有赵州石拱桥……。通过这些事例的介绍和学习可培养学生的民族自尊心和爱国主义思想,阅读教材中的“月亮离我们有多远”,“峰房里的几何学”“生活中离不开圆”及多次提到的黄金分割等内容,不仅能激发起学生对数学的兴趣,而且能从中得到美的享受。另外,在课堂教学中,根据教材的不同内容,我们随时编插一些情节,或用一两句话,点睛与德育的关系,以起到画龙点睛的作用。