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张丽凤
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上复习课,教师有的大量收集习题、试卷,让学生在题海里苦战;有的“爆炒冷饭”,让学生机械重复地练习,期末复习时甚至让学生把书后的《总复习》做好几遍;有的采用“练习→校对→再练习→再校对”的教学方式,把学生会做每一道复习题作为教学目标。这样,教师累得不行,学生苦不堪言,而收效未必有多大。
如果说平时的教学是栽活一棵棵树的话,复习课就是为它们灌溉,使它们更茁壮地成长为一片林。栽树容易养树难。如何上好复习课,使复习课真正起到温故知新的作用?这是我们每一位教师都应该考虑的问题。
阅读:571 回复:0 2023-12-14 16:06:14 举报
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