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  苏少军

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  新课程像清新的春风吹遍了大江南北，那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田。那么具备什么样素养的教师才是一名适应21世纪的合格数学教师呢？

  阅读：734 回复：1 2018-12-03 14:38:27 举报

• 2楼

  苏少军

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    一、教师要具有教师的基本素养，努力成为一名好的数学教师。“好的教师”要热爱教育，教师不止是蜡烛，教师还应该在他的教学活动中感到人生价值的体现，教师要热爱教育事业；树立明确的教育理念。

      二、以人为本，关注学生的全面成长、培养合格的人，要站在受教育者的立场思考。

      三、要建立大教育的观念是素质教育的核心；

       1、学科外的活动要注意教育价值：开朗的性格，与他人合作的能力、语言表达能力、组织能力。

       2、学科内教育要注意全面培养：学习的兴趣，良好的学习的习惯，良好的身心素质。

      四、培养学生的创造力是素质教育的根本，创新能力的基础分知识的掌握、思维的训练、经验的积累，教师要帮助学生理清思路，积累经验等等。

      专家们讲得都是相当的精彩，每个观点都值得我们深思学习，未来社会对数学教师能力素养的要求变得更多、更高，它不仅仅包括一般能力，如敏锐的观察能力、熟练的语言表达能力、正确处理教材和组织教学活动的能力、合理的板书设计能力等，而且包括反映新世纪要求的特殊能力。

      首先，是对现代化教学手段的操作能力。各种现代化教育手段的广泛应用要求新世纪的数学教师应具备运用现代化教学手段（如多媒体电脑操作等）的能力和正确选择、处理各种问题的能力，这是使数学走向现代化的必要条件。

      其次，一名新世纪的数学教师还应具备开拓创造能力，这是整个能力素养的核心所在。创新教育是培养创新人才的根本保证，数学教学要走出目前的困境，非创新不可。“创新”就是解放思想，锐意改革。我们要不断创新，吸引学生，提高教学效率。只要我们开动脑筋，本着民主、平等、开放、创新的思想，我们的数学教学就会开拓出崭新的天地，就会结出丰硕的成果。

      再次，新世纪的数学教师还应具备有一定的教育科研能力和自我进修能力。其中包括运用教育科学理论发现和解决数学教学实践中具体问题的能力，搞调查研究，进行数学教学改革试验的能力，总结经验，撰写教育论文的能力等。为了不断提高自己的科研水平，数学教师还应该有相应的自我进修能力。自我进修能力是一种适应时代发展而不断认识自我、发展自我、完善自我和超越自我的本领，对其整体素养的提高具有巨大的推动作用。

      此外，理解他人和与他人交往的能力、自我调控和应变能力、组织管理能力等，也是新世纪的数学教师应该具备的特殊能力。

      至此，我们队走进新世纪、走进新课程的数学教师形象有了一个理想的勾勒：那就是有着完善人格和丰富内涵的，知识素养深厚的，具备与时代发展相适应的完整能力结构的个体。这是新课程对新型数学教师的召唤，也是每个数学教师需要不断追求的。

  
  

  2018-12-03 14:39:02 举报

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