随着新课程的实施,“关注生活中的生物学”成了一个热门的话题。生物学习突破课堂和学校狭隘的时空,走向更为广阔的背景。至此,生物备课也不仅仅把眼界局限于现有教材和课堂,到生活中去挖掘生物教学资源、寻求生物问题与生活问题的内在联系,使得生物备课增加了另一个维度,备课到“面”的境界。
在生活中随时随地保持敏锐的感觉,把有价值的信息跟生物教学联系起来,这就是更高境界的“面”的备课。 我常常把自己想象成这样的一副模样:在生活中,自己背着一个无形的背篓;只要跟生物教学有关的东西,就会随时把它们仍进背篓里。事实上,“备到用时方恨少”,在生活中“备课”的次数多了,在上课的时候才会有更多的教学灵感,平时在生活中积累的许多问题一旦派上用场,的确比书本上的问题情境更能增长学生智慧。
当然,“面”并不是终极的境界。山外有山;楼外有楼,“面”虽为二维;有面积;但没有厚度广。而有厚度的“体”才是更高的境界。