只看楼主 举报 3. 打造智能教学终端

• 楼主

  柳森

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  3. 打造智能教学终端

  数字化教学离不开智能教学终端，主要包括教师终端、学生终端等。教师智能终端能够为教师提供备课、授课、辅导、教研、学习管理等全场景服务，提供了极为丰富的教学功能，同时支持终端移动教学功能，在提高教师教学效率的同时，实现了个性化教学和辅导。学生智能终端为学生提供学习工具、交互工具、动态评价工具，支持多种方式的学习应用，既可以对学生在课堂内、外学习活动的数据进行采集，也可以支持课前预习、课中交互和课后学习巩固，实现泛在学习。

  
  

  阅读：3623 回复：105 2023-12-25 09:14:07 举报

• 32楼

  徐淑娟

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  对中学生来说，教师的举动或表情都会引起他们相应的情感变化。

  2024-01-03 10:53:35 举报

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• 33楼

  徐淑娟

  话题：146

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  数学教师由于任教课时少，师生交流机会不多，就很容易在学生中形成固板、严励的印象，学生不喜欢严肃的教师，因而教师在平时要多找学生谈心，了解学生的思想动态，让学生对教师产生一种亲和力，正所谓亲其师，信其道，这样学生才能喜欢这位教师，进而喜欢数学这门课程。

  2024-01-03 10:53:51 举报

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• 34楼

  徐淑娟

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  在课堂上，教师的教态要和蔼可亲，要尊重、理解、信任和爱护每一位学生，把学生当成教学活动的朋友。教师可以用商量的语气与学生进行交谈，如：谁愿意跟大家分享一下他的果？谁想说一说？哪位同学“愿意资源共享一下？当学生回答完问题后，教师应采取积极的态度进行评价，如：你和老师的想法相同很有创造性，真好等等，这样做能提高学生学习数学的兴趣，增强学生学习的信心。当学生回答错误时，首先要肯定他们的勇气和胆量，再给予一些提示，只有这样学生才能心情舒畅，才敢想、敢问，从而激发他们继续主动参与的兴趣。

  
  

  2024-01-03 10:54:01 举报

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• 35楼

  李长虎

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  支持多种方式的学习应用，既可以对学生在课堂内、外学习活动的数据进行采集，也可以支持课前预习、课中交互和课后学习巩固，实现泛在学习。

  2024-01-04 09:03:35 举报

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• 36楼

  李长虎

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  支持多种方式的学习应用，既可以对学生在课堂内、外学习活动的数据进行采集，也可以支持课前预习、课中交互和课后学习巩固，实现泛在学习。

  2024-01-04 09:03:41 举报

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• 37楼

  杨启芳

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  数字化教学终端，对教学帮助很大

  2024-01-05 10:01:49 举报

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• 38楼

  杨启芳

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  很好

  2024-01-05 10:01:58 举报

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• 39楼

  杨启芳

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  很好

  2024-01-05 10:02:03 举报

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• 40楼

  杨启芳

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  2024-01-05 10:02:08 举报

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• 41楼

  杨启芳

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  2024-01-05 10:02:15 举报

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