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• 楼主

  南彦刚

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  为学生创设合作情境

  阅读：1320 回复：107 2024-03-28 10:09:28 举报

• 2楼

  南彦刚

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  教师始终是学生合作学习的积极组织者

  2024-03-30 09:39:34 举报

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• 3楼

  南彦刚

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  合作学习的真正价值在于是否能够进行有效的问题探究

  2024-03-30 09:39:59 举报

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• 4楼

  南彦刚

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  首先是能够提出有价值的问题，如果这样的问题是由学生自己提出来，那就更有意义

  2024-03-30 09:40:30 举报

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• 5楼

  南彦刚

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  合作学习的形式当然是以小组为单位

  2024-03-30 09:40:59 举报

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• 6楼

  南彦刚

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  在教师的积极组织之下，以问题的提出和解决为基本的内容，在小组合作的基础上实现班级范围的相互交流，追求“合作”的最大效值。

  2024-03-30 09:41:37 举报

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• 7楼

  南彦刚

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  积极的开展“让学引思”的创新教学措施，从而引导学生独立自主的进行探索知识

  2024-03-31 09:57:52 举报

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• 8楼

  南彦刚

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  教师可以在课堂上多向学生提问，用问题来引发学生的思考

  2024-03-31 09:59:10 举报

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• 9楼

  南彦刚

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  可以选择在课堂上施行“分组合作”的学习机制，小组分配的时候尽量将学习成绩比较优异的同学搭配成绩稍差的同学

  2024-03-31 09:59:13 举报

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• 10楼

  南彦刚

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  合作学习小组成员往往都愿意“好为人师”，彼此之间互相帮助，而且无形之间还加强了同学之间的交流机会，促进了同学之间的感情。

  2024-03-31 10:00:05 举报

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• 11楼

  南彦刚

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  无论是任何一门课程的教学训练，其实都是为了让学生在实践的过程当中能够解决问题

  2024-03-31 10:00:44 举报

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