9月26日，工作室团队走进农村体育教学一线，把脉问诊当前农村体育教学存在的困难和问题，在新课标背景下落实体育学科“核心素养”的瓶颈是什么，积极开展观课议课和专题研讨活动。当天授课老师是张易镇闫关小学体育教师唐飞，24岁，入职第四年，是一位很年轻的教师，新授课《行进间三步上篮》，年轻教师的授课有个人风格，专业素养较高，能通过完整的教学环节，充分利用现有资源，教师抓住了课堂重点环节“教师示范”“学生练习巩固”“教师反复指导纠错”“分小组比一比”看那一队掌握了动作要领，给与表扬奖励，全面落实了新课程理念“教会、勤练、常赛”，同时也暴露出不少问题，课堂不能关注少数“学困生”，对于“三步上篮”的技能技巧巩固不够，课堂过于松散等。针对这些问题，工作室牵头组织专题“新课程背景下课堂实践探索与研究”教研活动。

活动掠影

智慧的碰撞 总能擦出火花

在专题研讨过程中，以唐飞老师的《行进间三步上篮》为例，农村体育教学如何体现“体育与健康课程核心素养”，工作室团队成员充分发表意见和建议，并达成共识：一、课前准备一定要充分，对场地的安全检查、器械准备等；二、设计教学时一定要有新课程理念的专业素养，不同的年级完成的“四个水平”目标任务是不一样的，要有针对性的设计每一堂课；三、小学体育课堂的吸引力在于游戏加戏，增添趣味性，在培养兴趣的基础上强化知识与技能；四、以“教会”为基点，以“勤练”为重点，以“常赛”要点，保障学生身心健康，强健学生体魄；五、构建多元化评价体系，激发学生的学习热情，促进师生间的交流互动；六、体育课最容易忽视的环节，课前例检很重要，感冒发烧，身体有恙，女同学生理期，还有个别同学兜里面揣旋笔刀、玻璃球、笔等有安全隐患的物品。