审时度势的应变能力。变通是应变能力的最主要特点。教师面对突发事件,并根据对事件原因和影响学生思想、道德、行为变化发展的各种因素的分析判断,采取相应的灵活机动的战略战术,以达到因材施教的目的。变通即根据变化了的情况,而变换教育目标,变换教育角度和方法。如变指令为参谋,变对立为友善,变贬抑为褒扬,变直截了当为迂回,等等。在运用语言艺术上,有的教师采用直话弯说,急话缓说,硬话软说,正话反说,严话宽说等变通方法也十分可取。总之,变通的要诀是避其锋芒,欲扬先抑,欲进先退,变换角度,以智取胜。在处理突发事件的过程中,离不开激发学生进行自我教育。在启发自我教育时,就应以长善开路,使反面文章正面做,待创设了“通情”的心理气氛后,再选择准时机借题发挥,使之在融洽的气氛中“达理”,帮助其“救失”。