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• 楼主

  李金涛

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  设置疑惑和问题,创设问题情境

  阅读：10 回复：5 2024-03-01 08:12:53 举报

• 2楼

  李金涛

  话题：2190

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  “疑”是激发思维的起点,是激发思维的动力。

  2024-03-01 08:13:10 举报

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• 3楼

  李金涛

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  如果问题的情境是由一系列的疑惑和问题组成的，使学生能够带着问题去思考,就更能激发思维的目的性。

  2024-03-01 08:13:22 举报

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• 4楼

  李金涛

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  这一系列问题的设置要合理，要由浅入深、由易到难、层层递进，才能把学生的思维逐步引向新的高度。

  2024-03-01 08:13:35 举报

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• 5楼

  李金涛

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  要善于把复杂有难度的知识点分解成一个一个相互联系而又彼此独立的问题使学生的思维始终保持在一个活跃的状态,并由这些问题引领学生逐步掌握知识,理清问题解决思路,学会学习。 

  2024-03-01 08:13:53 举报

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• 6楼

  杨晓丽

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  好奇心是创造力的源泉。保持对知识和世界的好奇心，主动探索和探究。提出问题、探索答案，不断追问和质疑。好奇心可以激发思考和创新的灵感。

  2024-03-20 17:21:12 举报

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