线上教学研讨活动

兴庆区掌政中学 马亚国

经验交流：

课前：一般在7:50分开始让学生边看早读任务边签到，早读开始后以连麦视频方式抽查乘法口诀及对应算式背诵情况。整个过程中尽可能关注更多的学生，尤其是特别需要关注的学生。

课中：采用慕课双师授课方式，常用2种形式，即国家教育资源公共服务平台慕课和吾课网慕课，前一天进行筛选确定，第二天上课时有的放矢。

课后：进行作业安排和反馈。作业反馈以宁教云填表的形式上传图片，一般第二天下午辅导课再详细进行讲解反馈。

存在问题：

1、线上教学，由于学生和老师不是面对面，学生缺少学习氛围，学习积极性不高。自律能力较差的孩子容易被外界环境干扰，听课效率不高 ，甚至有个别学生只是应付打卡，语音上课期间只是手机在线。

2、我们家长监督孩子学习不到位，孩子的自我要求降低，这是一个可能亟需面对的问题。

3、受网络信号以及学生手机或流量的影响，宁教云直播会出现卡顿、延时等情况，影响课堂秩序，给学生线上听课会带来不便。师生的互动性不够。学生的学习得不到有效监督；直播期间，老师没有办法确认学生是否在认真观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量业参差不齐。

改善措施：

1、与家长沟通尽可能给孩子提供一个安静的学习场所。

2、对于后进生。及时与家长沟通，适时监督孩子的学习，对学生进行思想教育，引导其朝努力上进的方向发展。

3、通过不定时随机提问、任务抽查、微信语音等方式与学生互动，及时了解学生的学习情况，鼓励、夸奖学生，让学生乐于参与。

4、及时与家长沟通反馈孩子的学习状态以及存在的问题。利用钉钉和打电话的形式交流孩子们作业中存在的问题，并进行解决；

5、特殊孩子特殊对待，逐一打电话询问具体情况，做好心理疏导工作。利用班会课对本周的线上学习进行总结，连麦家长共同总结出切实可行且高效的方式方法，同时对学生进行心理疏导教育。

通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。