课堂教学是学校教育的主阵地,是教师落实立德树人根本任务的主战场,是学生课程学习和健康成长的殿堂,既关系着学校的办学质量,又关系着国家、民族的未来和发展。
无论出现怎样的突发状况,教师都应坚守学生立场,坚持育人为本,做到不仅看见“突发事件”,还要从中看见学生。
那么,教师要看见学生什么?又如何看见学生?
我以为,教师既要看见学生的当下,也要看见学生的过去,还要看见学生的未来。
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每个学生的今天都从昨天走来,其今日行为之表现,无论正常还是异常,都离不开昨日之土壤的栽培和生长环境之影响。
新教师要认识到,每个学生来学校求学的目的,在某种意义上说,都是“为了未来而学”。
这就意味着,教师看见学生要有理解的眼眸、尊重的眼神、发展的眼光。
比如,学生能突然提出意料之外的问题,说明其思维不仅活跃,而且思考问题的角度非常新颖,同时也充满勇气,并体现求真的精神。
又比如,有的学生故意制造“事故”,或许他们是想引起师生的注意。
所以,教师看见学生,不仅要用眼睛,还要用心。