1.读书给人的启迪，不仅是知识的扩充，更是心胸的扩展。你读过的书会一点一点滋养你，让你找准自己在生活中的位置，逐渐明朗自己想要什么、应该怎么做，闲暇时间，不妨借助书籍，去领略更宽广的世界!

2.读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。

3.愿你与书为友，用眼界到达脚步无法丈量的地方。

4.读书，能让我们从喧嚣中走出来；读书，能让我们在孤独中走出去；读书，能让我们在不确定的未来找到确定的方向。

5.世界读书日这一天；不只是用来读书；更是用来提醒其他364天:别忘记阅读。

6.书是什么？一扇任意门；一座随身携带的避难所；一张成本最低的人生体验卡…

7.读书是为什么？与自己和解；与高尚的人交谈；与时代的生命一起涌动！

8.读书是成本最低、收益最大的投资；读书是行走世间最高贵的通行证；读书塑造性格，“腹有诗书气自华”；读书塑造人生，“知识改变命运”，让读书成为终身的爱好！

9、狄德罗曾说：“不读书的人，思想就会停止”。

10.什么样的校园可以称之为书香校园？我认为，可以把“有书、有时、有场景，有导、有伴、有展评”作为衡量的尺度。

11.把学校建在图书馆中、让学习发生在图书馆中”，这是新教育书香校园的理想图景。

物资的贫困能推毁你一生的尊严

精神的贫困能耗尽几世的轮回

12、读书虽然不是唯一的出路，但不读书会挡住你许多出路…

13.书读多了，世界就变大了，风度和气质也就有了。读书是培养一个人心平气和的最好路径。

14.读过的书，会融入人的血脉里，浸润在人的骨髓里，潜藏在人的气质里，表现在人的谈吐里，显露在人的生活里。在悄然无声中，改变着你的谈吐、气质、眼光、格局。所以，读书可以增加一个人儒雅的风度、时间的厚度、胸怀的宽度和思想的深度。不管经历多少世事沧桑，饱尝多少人情冷暖，你承受的苦难，都会变成心性的修炼；你经历的困难，都会化作岁月的积淀，让生命变得厚重，让底蕴变得深刻。阅读，能把自己

锻造得更加成熟，成为自己的闪亮名片。

15.一个喜欢阅读的人，即使成绩不是特别优秀，但他的一生一定不会太差。因为，阅读让精神变得丰盈，让内心变得从容，让思想变得富有，如此，人生永远不孤独。

16.阅读，是和许多高尚的人交朋友。当他遇到失败时，他会懂得用阅读来调整自己；当他成功时，他懂得用阅读作清醒剂；当他迷茫时，他懂得用阅读作为指路灯。这就是阅读的力量。

17.读书，能让我们从喧嚣中走出来；读书，能让我们在孤独中走出去；读书，能让我们在不确定的未来找到确定的方向。

18.关于读书的意义，杨澜是这样说的：“我们的坚持是为了，就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境；

同样的家庭，却有不一样的情调；同样的后代，却有不一样的素养。”

19.读书是为了阅己，越己，悦己，自醒，自行，自省，心静，心境，心净，随心，随愿，随缘，洞见不一样的自己 。知其理，懂其理，明其理，知行合一。

20.读书可以改变容颜、塑造优雅的气质。三毛说：读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。

21.读过的书，看过的风景，就是你的格局。

22.读书，就是让自己变得辽阔的一个过程。

读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。读书是灵魂的壮游，随时可发现名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。

22.读书让自己的生命充满更多可能。董卿说：你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。

23.多读书并非为了雄辩和驳斥，而是在碰见问题的时候自己可以多一些思考和权衡，少一些盲从和轻信。

24.亦舒曾经说过这样一段话：读那么多书干什么呢?就是在要紧关头，可以凭意志维持一点自尊：人家不爱我们，我们站起来就走，不做无谓纠缠。

25.龙应台说：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作 ，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感；当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。

26.读书、学习，去更远的地方的意义大概就是，远离那些自己不想见的人，也不用做那些不想做的事，希望我们都可以不被改变。

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时刻，换成一种享受。

27.生活的一切不解与疑惑，都能在书中找到答案。无论是驱赶迷茫，还是对抗平庸，读书都是最简单也最实用的方法。阅读，犹如一场场奇妙的旅行，总能带给我们丰富体验。

28.白岩松说，读书如吃饭一样，你感觉不到每天的成长的变化，但是阅读就像你吃的每一粒饭、每一种食物会融进你的骨骼里一样，你读的每一本都会融进你的血液里，你的灵魂里，丰富你，滋养你，让你变得更自信，更美好。

29.  教师博览》的向晴主编说，与物缠绵，伤志；与人缠绵，伤心；唯有与书缠绵，温暖而幸福。

30.读书是一种美好的遇见，遇见温暖，遇见幸福，遇见丰富多彩的世界。人间四月天，正是阅读好时节，万物生长，书香馥郁，愿每一个阅读者都能在书中遇见那个美好的自己。

31.“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。"2022年4月23日，习近平总书记致信祝贺首届全民阅读大会举办强调，“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。

32.认知决定职业境界，阅读滋养生命的底气，写作驱动专业发展，反思促进生命觉醒，榜样结示自我镜像。

33.专业阅读是站在大师的肩膀上前行，专业学作，站在自己肩膀上攀升，专业交往，站在团队肩膀上飞翔。

34.若要跳出时代所限、空间所限、圈子所限，就要读书。

35.我们都被书所塑造。

36.读书，是去别人的灵魂里偷窥；旅行，是到陌生的环境里感悟；观影，是去荧屏里感受别人的生活；冥想，是去自己内心的秘境里探寻！

36.读书是最好的自我投资方式。读书是生存竞争的最好手段。查理.芒格说:我这辈子遇到的聪明人，没有不每天阅读的一一没有，一个都没有。

37.阅读的意义:阅读不仅让我们在冷酷无情的科技时代获得喘息，而且重启了大脑深入思考的功能，还是抵抗狭隘、思想控制和舆论支配的方式。

38.珍惜读书这张门票，它能让你增长见识 ，能让你扩大圈子，让你能换个角度看世界 。

39.读书是成本最低、收益最大的投资；读书是行走世间最高贵的通行证。

40.读书不是让我们成为书籍的仓库，脑袋变成了装书的袋子, 而是书要为我所用，让”吃下去的食物”转化为营养，成为你工作中的生产力。

41.读书不是追随，而是要有自己的参与；读书不是接受，而是要有自己的创建；读书不是仰视，而是要有自己的发现；读书不是揣测，而是要有自己的判断；读书不是遵从，而是要有自己的批判。不然，就会出现精神、情感、认识 等方面即人文素养的僵化、退化、惰化、伪化、通化、同化……导致最后成了五脚书橱。

42.读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

43.如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，或四处搜寻经典教案，或完全照搬人家教法，那你就要读书。

44.真挚的读书、交流、对话、互动，是精神与灵魂与精神尺码相同的人之间的相互取暖。

45.优秀的人往往通过阅读建立足够强大的抽象思维能力，获得异于众人的思考和整合能力。未来，将属于终身学习者！而阅读必定和终身学习形影不离。

46.很多人读书，追求的是干货，寻求的是立刻行之有效的解决方案。其实这是一种留在舒适区的阅读方法。在这个充满不确定性的年代，答案不会简单地出现在书里，因为生活根本就没有标准确切的答案，你也不能期望过去的经验能解决未来的问题。而真正的阅读，应该在书中与智者同行思考，借他们的视角看到世界的多元性，提出比答案更重要的好问题，在不确定的时代中领先起跑。与最聪明的人共同进化！

47.对人类，阅读是一种生命本体的互相映照；对教育，阅读是一种最为基础的教学手段；对社会，阅读是一种消弭不公的改良工具；对个体，阅读是一种弥补差距的向上之力；对生命，阅读是一条通向幸福的重要通道。

48.读万卷书，是寻找时间的远方；行万里路，是寻找空间的远方。

49.读书，是向内旅行，去往精神世界;旅行，是向外读书，探索天地苍穹。

50.读书，是在字里行间旅行，江水徐徐行万里;旅行，是从山川湖泊读书，天地悠悠读万卷。

51.古人云：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。新的观点是“行万里路前读万卷书，行万里路中阅人无数，行万里路后思索回顾。”

52.人生即经历，用双脚去阅读中华文化，用大脑去丈量中华厚度。脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。

53.“我读过很多书，但后来大部分都忘记了，你说这样的阅读究竟有什么意义？”回答“当我还是个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。”你读过的书其实早已融进你的骨血，只要一个触动点，就会喷薄而出。

54.你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书，爱过的人。

55.读书，让我即使没有富庶的生活，仍有富庶的生命，让我清贫至今也朴素至今，平凡至今也善良至今，渺小至今也强大至今，甚至日后嫁人，此生智慧和善念就是我的嫁妆。我未入过繁华之境，未听过喧嚣之声，未见过太多生灵，未有过滚烫心灵，但书本给了我所有智慧和情感。

56.如果你半夜醒来发现自己已经好长时间没读书，而且没有任何负罪感的时候，你就必须知道，你已经堕落了。不是说书本本身有多么了不起，而是读书这个行为意味着你没有完全认同这个现世和现实，你还有追求，还在奋斗，你还有不满，你还在寻找另一种可能，另一种生活方式。

57.读书，是为了成为一个有温度懂情趣会思考的人。

58.真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在文字的精神世界里漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长。一本书就是一段人生、一个世界。

59.让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。毕淑敏分享给大家一段精彩的话：如果你没时间陪孩子，请让她阅读，书会陪她，一个人在寂寞的时候懂得去看书，就不会太孤单；如果你不会教孩子，请教她阅读，书会教她，只要拿起书，她就能与各路大师进行一次深度的免费对话；如果你害怕有一天自己终将离开孩子，不再能为她出谋划策，遮风挡雨，也请教她阅读，未来不可知，父母不常伴，我们要培养孩子阅读，让孩子永远与知识相伴。

60.阅读不止关乎语文，阅读成就思维。没有阅读量，再怎么努力，不过是在陆地上赤足狂奔。而阅读是学习的翅膀，足够量的阅读能让孩子飞翔起来。在小学阶段培养对文字的敏感，形成阅读的习惯，建立起读书量的积累，从而逐渐进入理解抽象文字的世界，并对抽象的词汇有了丰富的理解，这个孩子的内心世界就会变得丰富，对抽象的信息逐渐具备了解读的能力，他才能在中学时期产生有效的学习行为，否则一定会在学校和课本中费力地挣扎，是的，挣扎。

61.书香校园，不是功利性阅读之地，而应放大阅读的本体价值——使人精神丰盈。学校怎样做，才能让学生从书中获得成长和收获？一个有用的方法是：基于学生的学养做画像。

62.书籍——能辟出一方净土，让我们静下来，观世界、拓认知、破我执；不确定的世界里，至少还有文字——能扫除浮躁、重建内心，为你我带来再度出发的力量。

63.松居直说：“念书给孩子听，就好像和孩子牵手到故事国去旅游，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光。”一个沒有书的家，就像一间没有窗户的房子。阅读对任何年龄的人来说，都是一种非常快乐的体验。

64.读书，是无言的欢喜，思想的跋涉。指尖轻轻翻动书页，便纵览千山万水，阅遍世间景致，品出人间百味。迷茫和焦虑时，书是最好的庇护所；心安喜悦时，书能让你成为更好的自己

65.没有一艘非凡的战舰，像书籍一样，能带我们前往浩瀚的天地古往今来，以沉潜之心开卷阅读者，总能激发“问渠那得清如许，为有源头活水来”的思想活力得到“夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时”的智慧启发，滋养“天行健，君子以自强不息”的浩然之气。

世界读书日到来之际，让我们点亮一盏读书的灯遇见更大的世界，成为更好的自己。

66.师生一起开启“全学科阅读”行动，一起读“书”、读“城”、读“世界”，一起思辨、探索、游戏，一起成长。每一本经典书都值得被阅读、被尊重、被认同。学校鼓励大家让读“书”成为生活方式，通过“慎读、深读、悦读、润读、广读”方式，全新、全程、全域、全员、全科，探寻阅读世界的星河浪漫和无限可能。

67.苏霍姆林斯基说：阅读是学生发展心智的主要方法，阅读也是减轻学生负担的主要途径。

68.如果教育只能选择干好一件事，那就是阅读。培养有学习和阅读能力并且能够终身学习和阅读的人，需要学校全方位打造阅读新生态。

69.“独与书精神往来”，读书即是另一种“游世”。

70.读书仅被用来往脑袋里装东西时，人与啃食印刷品的“书虫”没啥不同。脑袋停止思考时，不如“储存器里的芯片”有价值，储存器准确高效。

71.每一种阅读，都是思维的开疆扩土

72.喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大的享受时刻。

一一法国著名的启蒙思想家孟德斯鸠

73.书籍蜿蜒伸入我们的心灵，诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们，年老时仍然铭记它们。我们读到他人的遭遇却感到身历其境。书籍到处可得，而且价廉物美。我们就像呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。

一一 英国诗人哈慈·利特

74.我们将书籍作为工具，在生活、工作里求索解惑开拓视野；同时也将其作为慰籍，困顿萎靡时，总有微光在字里行间蓄积力量；我们更将其作为忠诚的挚友，和时间一样，它公正无私也刻板，读它它便毫无保留。

75.世上有两样东西永远属于你：一是读进大脑里的书，二是你头脑中自己的思想。

76.昨天靠书籍启蒙，今天靠书籍导航，明天靠书籍开拓。

77.昨天靠书籍明理，今天靠书籍理智，明天靠书籍实现理想。

78.书籍，是一盏“长明灯”；阅读，是一把“金钥匙”。

79.一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了：他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛，由于他们这种崇高的帮助，他将怀着挚爱的同情踏遍整个的世界。（茨威格）

80.读书，是心灵的避难所，是逆袭的捷径，是苦难中的自渡，是烦恼的解药。

81.品读经典，是思想的震撼，灵魂的洗礼，精神的朝圣。

82.不读书你只能看到美好世界的虚妄，读一些书你就会看到假象背后的黑暗和荒芜，但读更多书你就能看到黑暗边际的一抹光芒，在肮脏和龌龊里闪耀着的人性的光辉。

83.阅读的目的不是为了记住它的内容，而是为了塑造我们的性格。——卡尔维诺《为什么读经典》

84.我们通常相信读书能使自己强大，但在读书过程中，我们的独立意志或思想自由常常会有意无意地被绑架。大家都认为读书是好事，但如果读书时独立意志停摆，没有了自由思想，结果也许比不读书更糟。

85.正如奥地利作家茨威格曾说：“阅读是任何一门学科的基础的基础。”

86.巴菲特的合伙人查理·芒格曾说：“我这辈子遇到的来自各行各业的聪明人，没有一个不是读过很多书的——没有，一个都没有。”

87.请记住，学习是一场漫长的马拉松，阅读是选手脚下的跑鞋。好的跑鞋，越跑越舒适，帮助选手减轻负担，轻松夺冠。不好的跑鞋，越跑越难受，拖累选手，甚至会害选手摔倒、受伤。

88.阅读的重要性，正如新教育的阅读宜言一

“对人类，阅读是一种生命本体的互相映照，是人类文化精神的集体守望：对教育，阅读是一种最为基础的教学手段，是授之以渔的最终目的：对社会，阅读是一种消弭不公的改良工具，是对人类崇高·价值和应有‘秩序’的坚持：对个体，阅读是一种弥补差距的向上之力，是终身受益的个体福利，是开阔眼界、豁达胸怀、陶冶情操、启迪心灵、修身养性的最好方式；对生命，阅读是一条通向幸福的重要通道，是构建幸福精神世界的根本途径。”

89.一个人如果没有阅读几部世界级的经典著作，他的生命是苍白的，甚至是缺乏力量的。作为一个教育者，更是如此。

90.一本书，一道光，照亮梦想；一本书，一道光，纠偏引航。

91.因为真正爱阅读的人，是对书籍本身的迷恋，阅读带给他的不仅仅是知识、经验、智慧，更是精神上的一种愉悦和巨大享受。

92.阅读会时时更新你的教育观念，会让你的课堂呈现出多种面貌，会让你形成自己独特的教育风格，会极大地提升你的教育境界。无数的优秀教师都在向我们证明，一个喜爱阅读的教师往往成长最快，阅读是教师专业成长的最佳路径。

93.排除外在的一切干扰，要把读书当做你的第一精神需要，要选择去过一种阅读的生活。只有这样，你才能成为一个真正的知识分子和读书人，进而成为一名“真正的教师”。

94.一位教师的阅读史，既是他的精神底色，也是他的教育蓝图；一名学生的阅读史，既是其家庭阅读的缩影，也是其学校阅读境界的呈现。

95.师生一起开启“全学科阅读”行动，一起读“书”、读“城”、读“世界”，一起思辨、探索、游戏，一起成长。每一本经典书都值得被阅读、被尊重、被认同。学校鼓励大家让读“书”成为生活方式，通过“慎读、深读、悦读、润读、广读”方式，全新、全程、全域、全员、全科，探寻阅读世界的星河浪漫和无限可能。

96.读书不是追随，而是要有自己的参与；读书不是接受，而是要有自己的创建；读书不是仰视，而是要有自己的发现；读书不是揣测，而是要有自己的判断；读书不是遵从，而是要有自己的批判。不然，自己的人文素养就会不断退化，导致最后成了五脚书橱。

97.读书不是为了应付明天的课，而是发自内心的需要和对知识的渴求，是把书本作为思想课堂、精神课堂的原材料。

98.如果教师想有更多的空闲时间，不愿把备课变成单调乏味的死抠教科书，或四处搜寻经典教案，或完全照搬人家教法，那教师就更要读书。

99.教师必须把读书作为一种享受，一种执着，这才是真正的读书人，才是真正的备课。这样，在你所教的那门学科领域里，教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你学科知识的大海里，你所教给学生的基础知识，只不过是沧海一粟。工作若干年后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。正是在这个意义上，教师的每一节课都是用一生的时间来准备的。

100.教师因读书铸就的教书灵魂，便成了教育的永恒爱心、理想信念、道德良知以及社会责任心。这才是一个"真正的教师”不可或缺的精神底子。