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《班主任如何有效地开展主题班会》心得
发布者:张洋发布时间:2022-03-20 18:14:11阅读(61) 评论(4) 举报
赵咏梅班主任名师工作室活动记录表
2021年第5期
活动主题 | 有效开展主题班会专题讲座 | ||||
讲座内容 | 《班主任如何有效地开展主题班会》 | 主讲人 | 赵咏梅 | ||
活动时间 | 2021年12月15日 | 活动地点 | 名师工作室 | ||
主持人 | 赵咏梅 | 教师 | 张洋 | ||
心得 体会 | 主题班会是班主任教育学生的重要阵地, 也是使学生充分展示自我,培养信心,增强班级凝聚力的有效形式,如何利用主题班会的机会促进学生思想的转化,充分发挥集体的智慧和力量,让每个学生在集体活动中受教育、受熏陶,从而提高综合素质是每一位班主任经常思考的问题。那么,怎样组织和召开主题班会,才能更好地发挥其教育作用呢?下面就谈谈自己的感受: 一、主题班会要有针对性 班主任在举行主题班会前必须做好调查研究,把握学生所关注的、所需要的、所追求的以及他们正在面临的各种具体矛盾和问题,对症下药。 二、主题班会要有教育性 班主任召开主题班会,目的都是对学生的思想或言行进行教育,让他们树立良好的道德观念,养成良好的文明礼仪。教育性是主题班会的核心所在。失去教育性的主题班会是没有任何价值的。成功的主题班会不但能增强班集体的凝聚力,激发学生的学习热情,培养他们克服困难的勇气和百折不挠的毅力,而且能使班集体形成良好的班风、浓厚的学风,使学生个体和群体两方面积极健康发展。 设计主题班会,一定要将活动的教育性摆在首位,要让活动目的与学校的整体教育目标相一致,要围绕着为社会培养合格人才来确定教育内容。我们可以用打开心扉的方式让学生畅谈曾帮助过谁,或谁帮助过自己,使学生感受班集体温暖,懂得遇事先人后己、互相关爱、共同进步的重要性,为学生良好品德的形成和发展提供动力。 三、主题班会的形式要多样性 不同主题的班会活动,其形式应该是丰富多彩的,比如论理式班会、演讲式班会、交流式班会、文艺式班会、竞赛式班会、辩论式班会、实践式班会、模拟式班会等。即使是同一主题的班会,也应该根据学生对象和学校现有条件灵活选择。只有多样化的活动形式,才能适应青少年学生的身心特点,才能满足他们渴求新知、增长才干、关心时事、抒发情感、走向社会等多方面的诉求,从而充分调动他们的积极性,使他们在活动中受到教育、得到锻炼。 四、主题班会要有主体性 所谓主体性,就是指在主题班会中要充分发掘学生的主体意识,张扬学生的主人翁精神和集体责任感。无论什么内容,无论哪种形式的主题班会,教师都不能搞一言堂,而是要发动班集体全体成员出谋划策,共同参与。班主任在主题班会中只是引导,而不是主体。实践证明,看一个主题班会成不成功,主要看学生参与的态度和创造性的发挥,学生的主动性越强,班会效果就越好,就越能达到学生自我教育的目的。 五、主题班会要有时代性 时代在进步,社会在发展,主题班会的内容和形式也应随之不断更新和发展。一方面,青少年学生思想敏锐,求新求异,过时空洞的说教容易让学生厌烦,甚至产生逆反心理;另一方面,教育是开放的,学生生活在一个时代中,他们应该了解世界上正在发生的大小事件,不断感受这个时代的气息,认识这个时代的特点。总之,主题班会不仅要在内容和主题上要做到针对性、教育性,而且在形式上要讲究艺术性。开好一堂主题班会,不但能活跃气氛,拉近老师与学生的距离,更能使学生受到深刻的感染,心灵上得到陶冶和涤荡,使德育内容潜移默化地融汇进学生的心灵之中,使班主任工作事半功倍。 |