赵咏梅班主任名师工作室个人三年发展规划

    赵咏梅班主任名师工作室   张洋

作为一名年轻教师，对自己的班主任职业有一个长远的目标和规划，在教育事业发展过程中显得尤为重要。在以后的班主任之路中，我将对自己存在的问题进行分析，并定下自己的班主任成长计划，以鞭策自己。

一．个人情况分析

本人虽担任班主任工作近十年，但仍然觉得自身在管理班级方面经验不足，能够成为赵咏梅班主任名师工作室中的一员，我深感荣幸，我会严格要求自己，认真履行班主任名师工作室的职责，以求实的精神，务实的态度，扎实地开展工作，以团队协作的研究方式，挖掘资源优势，通过努力提升自身素养，在岗位上最大化地发挥自己的教育智慧。通过创造性地劳动，感受自己劳动的价值，提高自身工作的专业化发展水平，使自己在班主任管理工作方面上升一个台阶。

（一）个人优势

我热爱班主任工作，热爱学生，在工作上积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心学习别人的班级管理办法，并作出相应的反思；把书籍作为自己成长的土壤，经常阅读以充实自己；博采众长，积极向有经验的班主任请教，并吸取精华，反复实践，不断尝试，与学生情感交流，能做到真诚。

（二）个人存在问题

班主任教育手段和方法略显稚嫩，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，往往停留在感性经验的层面。文学积淀不够深厚，底蕴不足，课堂语言不够丰富、凝炼或厚重，对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气。班主任工作还不够细致，工作不够细实。

二．工作总目标

1.每学期精读研究至少1本教育类书籍，并做好相应的随笔记录与心得撰写，并随时把自己的收获和反思整理到博客上提高理论知识素养。

2.在班集体建设中，争取把自己所带的班级，塑造成一个先进班集体，对于问题班级，提报出切实可行的班级发展目标，努力取得较大程度提升。

3.积极进行班队活动课的实践探究，把专题研究和课堂教学结合起来，认真上好观摩课。倾听专家指导做好记录，反思自己的班主任管理工作，找出不足加以改进。

4.通过班主任工作室群体活动，较快接受教育管理新理念，着眼于班主任专业知识、技能和科研能力的提升，实现班主任专业化的螺旋式发展，每学期写一篇论文，争取周期内发表一篇论文或在班主任论坛上进行重点经验介绍与交流一次。

三．具体措施

1.制定成长目标

确立自己的成长目标与每年发展规划。力争三年后，在班级管理、德育管理、心理健康教育等方面有较大的提高；承担县级及以上主题班会公开课、主题班会示范课；最少发表一篇正规刊物的班主任论文；每学期完成一个学习、研修班主任工作实践案例分析报告及个人成长故事等，力求做一名研究型、反思型的名班主任。

2.加强理论的学习

（1）根据工作室推荐的必读书目和选读书目，依据自己的情况制订读书计划，每年完成一定的读书量，做笔记不少于6000字。

（2）每学期推荐一到两篇班主任工作好文章，装订成册，与工作室成员相互学习，做好阅读记录。

（3）每学期观看一带两次全国知名班主任讲座录像，撰写心得体会。

3.在数字化平台交流、学习

根据工作室安排，在名师工作室网站交流信息和阶段性研究成果，解决班主任工作中的困惑，分享并学习班级管理的成功经验。

4.主题班会公开、研讨课

根据学校、年级部安排的相关德育主题，上一次主题班会公开课，认真听取工作室成员的意见，不断提升自己。

5.养成反思的习惯

认真撰写反思日记和班主任工作论文。每学期至少撰写一篇高质量的德育论文。每学期撰写一次主题班队活动方案。每学期完成一篇案例分析报告和个人成长故事。

四．个人三年发展目标

第一年（2022年1月--2022年7月）

1.结合工作室主持人专题讲座，在工作室共同打造下上一节主题班会公开课或者主题班会研讨课。

2.每学期聚焦一个典型问题（如班主任工作和班级建设、各学段学生存在的问题）进行解决，撰写案例、论文、反思等。

3.阅读班主任工作书籍，完成不少于6000字的笔记。

4.根据工作室的安排，阅读班主任工作好文章，与工作室成员同读，交流，做好记录。

5.每学期争取上一次主题班会公开课或主题班会研讨课。争取送教一次。

6.参与工作室课题研究，以课例形式完成主题班会设计、案例、反思，每学期做一次阶段小结。

7.每学期锻炼写一篇班主任工作论文，争取投稿发表。每学期完成1篇个人成长故事。

8.积极参加工作室的各项活动，不放弃任何一次学习的机会，主动向名师及其他成员请教。

9.在未来三年内，我希望自己能在班主任工作中，坚持良好的教育理念，能提升成一种更符合教育规律、学生学习规律的教学风格，并不断地总结反思，不断进步。

10.做好班级常规的管理者。在班级管理，学生的心理辅导方面形成专长，提高我的教育反思能力，增强教育实践的合理性，不断提高教育质量，成为一名优秀的班主任。

第二年（2022年9月--2023年7月）

1.结合工作室主持人专题讲座主题，在工作室共同研磨打造下上一节主题班会公开课或者主题班会研讨课。

2.每学期聚焦一个典型问题（如班主任工作和班级建设、各学段学生存在的问题）进行解决，撰写案例、论文、反思等。

3.能得到专家的专业指导，提升自身班主任工作能力。

4.扎实开展专业研修活动，努力提升自身专业素养。

5.研读至少2本教育教学理论书籍，撰写读书心得不少于6000字。

6.承担一次县级或公开班会课，确保有一篇质量较高的研究论文在市级及以上的刊物发表或获奖。

7.争取上一次主题班会公开课或主题班会研讨课。争取送教一次。

8.积极参与工作室课题阶段性交流会。完成主题班会设计、案例、反思，每学期做一次阶段小结。

9.积极参加工作室组织的校本教研、课堂实例研讨，学生团队辅导、学生个案研究。撰写德育、心理健康的论文与案例，争取投稿发表3篇，每学期完成1篇个人成长故事。

10.积极参加工作室的各项活动，不放弃任何一次学习的机会，主动向名师及其他成员请教。

第三年（2023年9月—2024年7月）

1.结合工作室主持人专题讲座主题，在工作室共同研磨打造下上一节主题班会公开课或者主题班会研讨课。

2.每学期聚焦一个典型问题（如班主任工作和班级建设、各学段学生存在的问题）进行解决，撰写案例、论文、反思等。

3.研读2-3本教育教学理论书籍，撰写读书心得不少于6000字。

4.积极参与工作室开展的专题研讨活动，比如公开教学、研讨、专题讲座等。

5.继续完善课题，研究论文在市级以上的刊物发表或获奖。

6.积极参与名师网上视频教学和送教等交流活动，促进专业发展。

7.积极撰写教育论文，争取有1篇在市级以上论文评比中获奖，省级刊物上至少发表1篇论文。

8.积极参与工作室组织的校本教研、班会课堂实例研讨。撰写德育、心理健康的论文与案例。

9.积极参加工作室的各项活动，不放弃任何一次学习的机会，主动向名师及其他成员请教。

作为赵咏梅班主任工作室的一员，在今后的工作中，我将紧跟工作室的脚步，勤于班主任工作研究，不断改进班主任工作方法，总结教育教学方法、教育教学经验、班主任管理模式，提高自身班主任专业水平，做实事，不浮躁，不急躁，一步一个脚印，踏踏实实做好班主任的每一项工作！