前些日子，湖北一名女老师因为班里前两名学生转学，在办公室里大哭不止。她边用纸巾抹眼泪边说“我以后都是倒数第一了，真的比我离婚都还伤心”。

看热闹之余，我们不禁深思：优秀学生转学对班级成绩的影响真的这么大吗？以至于让老师奔溃大哭？看到这里，相信老师们心中的答案是统一的：会！
优秀学生转学，不仅直接影响了班级成绩的优秀率，还影响了班级的整体教学质量，进而会影响老师的教学成绩排名、职称评定等。这背后也暴露了一个很多人不愿承认的秘密，那就是生源也是影响教学成绩的重要因素。
可能有些人会说，优秀学生可以再培养嘛，“没有教不好的学生，只有不会教的老师！”殊不知，学生成绩的好坏与否，不仅与老师怎么教有关，还和学生本身的资质、家庭教育、社会经历息息相关。不是所有的学生放到学校里，都会顺利变成金子！
老师无法直接选择学生，提升自身教学能力，做好预期管理，是应对例如优秀学生转学这类事件比较有效的方法。关注与读懂学生

老师要使课堂教学有效，保障教学成绩，首先得从了解学生开始。

不仅要关注学生的行为表现，还要读懂学生。这样老师才能正确理解学生的一些或许“古怪”的行为，才能更好地去分析与判断“学生答对一道题，是否代表他真的懂了？”类似的情况。
如何读懂学生？老师可以通过与学生、家长谈话增进了解，可以通过研究儿童发展心理学相关知识提高分析能力，还可以借助信息技术工具记录与总结学生优缺点。 课程名称：认识班级优化大师授课教师：希沃金牌讲师团持续磨砺教学技能

提升教学技能，主要有以下几个方向：把握课程标准和教材的能力、设计教案的能力、讲授能力、检查教学效果的能力、信息技术应用能力，等等。
教育信息化2.0时代，掌握信息技术与学科教学深度融合的方法，能为老师的课堂教学锦上添花。一起来看看优秀的课例都是怎样设计的吧！ 课程名称：2021信息化教学优质案例授课教师：廉艳双 等做好预期管理
教书是个良心活，老师们倾尽所有，都希望自己的学生能够有所收获，有所成长。
心怀期待是一件好事，但有的时候计划赶不上变化，我们也会事与愿违，例如文章开头提到的因为学生转学而痛哭的老师。此时，我们需要对自己的预期目标、情绪进行管理，不抱有过高的期待，但也不设过低的目标，以平常心态应对工作、生活中的变化。