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走在成长的道路上
发布者:李欣芳发布时间:2019-06-27 08:41:26阅读(89) 评论(0) 举报
--------李欣芳名师工作室成员阶段性小结
焦玉婕
2015年3月,我有幸成为吴忠市李欣芳名师工作室的一员,内心感到特别开心。我们工作室共有四位老师,均来自于不同的学校,尽管面临的教学环境与教学问题都不相同,但在李校长的悉心指导下,我们全体学员们态度端正,积极参与工作室开展的活动,互相学习与借鉴,交流与讨论在教学活动中所面临的共同问题与教学体验。虽然感觉到很忙碌、艰辛,但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。
1、找准目标,加强学习
在明确工作室工作任务与努力方向、根据李校长制定的工作室发展规划和设立了工作室工作目标后,我们作了个人基本情况的简介,并拟订适合自己的个人三年成长计划和主攻方向。同时李校长还专门也为我们购买了具有针对性、实效性的有关教育教学理论方面与专业理论知识方面的书籍,让我们不断加强理论学习。在李校长的鼓励下,我也能够积极投入更多的时间进行广泛的读书和学习,阅读更多的专业教学报刊杂志,从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习,我明白了以科研促教研的重要性,更新了教学理念,提高了教学素养,同时也提升了自己的教学水平。
2、开展活动提升能力
除了定时的理论学习外,我们还开展了多种形式的教学研讨活动:听工作室各位老师的研究课,尝试新课程背景下教学模式的探索。在每次听课后,先由执教者说教学设计和反思,其余的组员根据不同的教学实践交流各自的教学体验及认识,并进行多种教学方法的探讨,如我们工作室的许丽丽老师和刘阳老师分别在李校长的安排下,承担了几次公开课的教学,课后,我们又聚在一起及时讨论交流课堂的得与失,认真聆听李校长的指导点评,一次次的交流、一次次集体火花的碰撞,大家一致认为教学上要坚持“求真务实、反思进取”的教学态度,要在教学过程中不断追求,形成“真实、独特、创新”的教学风格。在一系列丰富的工作室实践活动和李校长专业、理论的指导下,我的教学设计能力和参与教研的能力也比以前有所提高,我们的工作室也已逐步形成了团结、进取、和谐的学习氛围。
名师工作室的开展,为我们学员与导师之间、学员与学员之间搭建了一个交流、学习的平台。通过学员与导师间的互动和学员彼此的听课、研讨和交流,加强了彼此之间的沟通,通过这种沟通,大家相互启发,相互促进,共同进步。
3、名师引路,提高素养
一名优秀的老师,除了课堂精彩外,还要有过硬的基本功,如粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画等,而在这些方面,我自我感觉自己的基本功不够扎实,为了能让我成为名师工作室合格的一员,李校长及时为工作室购买了笔、墨、纸、砚等,指导我们每周坚持练习写字不少于两次,同时把自己的书写的作品及时拍照后发到微信群里进行评议指导。经过一段时间的练习,我们工作室的几位成员,都感觉自己的粉笔字、钢笔字等基本功有了不小的进步。同时,我也在名师李校长的指导下,精心设计自己的教学,上了一堂《顶碗少年》的公开课,参加了网上晒课活动,获得了好评。还在本校上了两节习作研讨课,围绕自主课堂尝试开了一节古诗课的公开课教学。每次课上完后,我都要在工作室成员真诚的建议和点评下,及时进行自我反思,总结提高,上学期我执教的思品微课也获得了自治区二等奖的好成绩。
总之,名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间,也成为我们互相学习,互相促进的大家园。在这个大家庭里,我们找到了自己前进的方向,在这个大家庭里,我们体会懂啊了互助共进的热情,在这个大家庭里,我们更领略了名师的风采,我愿意继续追寻着名师的脚印,一如既往地跋涉下去!一路走过,一路播种,静等花开。