提高学生课堂学习积极性的思考(四)
学生课堂学习积极化是以现代教育教学科学理论为依据,完全摒弃陈旧的以教师为中心的“填鸭式”、“羊圈式”的教学,突出以学生为主体、教师为主导的教学原则,充分尊重学生的人格和调动学生学习的积极性,造成课堂上轻松、愉快、有趣,师生积极主动和谐配合的氛围,使学生动脑、动口、动手,充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,全面提高学生智能的教学方式。那么如何促进小学生课堂学习积极化呢?
看、说、想并用,手、脑、口结合
教学中,教师要结合教学内容实际,让学生做到:动手,如剪拼、折叠、实验;动脑,即开展讨论、自由发言、充分阐述自已的观点等。
学必有用,因此要让学生自已看、自已说、自已想、自已做,让他们在主动参与教学过程中,体验成功的喜悦和失败的教训,经受锻炼,从而提高学生学习的积极性,学到活的知识。总之,课堂教学是教与学的双边活动,只有充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,激发学生的求知欲,才能最大限度地调动学生的积极性,从而提高整个课堂的教学效果。