试验校研究工作

组负责人（姓名）

高  龙

电话/手机

13895048878

负责人行政职务

校 长

负责人

专业职称

副高级教师

试验校研究工作组成员（姓名、职称、研究专长）

李凤娥  原州七小主管教学副校长 副高级教师 擅长小学教学管理研究

马玲玲  原州七小教科室主任 一级教师  研究专长小学教科研管理

李海芳  原州七小三年级语文教研组长 小学道德与法治部级优课获得者 小学语文教研管理及阅读教学。

邢  盛  原州七小五年级语文组长兼语文教学及班主任工作 二级教师研究专长小学语文教学及班级管理

张慧萍  原州区七小二年级语文组长兼语文教学及班主任工作 二级教师  研究专长小学语文教学及班级管理

胡晓娟  原州七小五年级语文组长兼语文教学及班主任工作 二级教师研究专长小学语文教学及班级管理

袁国琴  原州七小一年级语文组长兼语文教学及班主任工作 二级教师  擅长小学语文教学及班级管理

李小东 原州七小三年级语文组长兼语文教学及班主任工作 一级教师 研究专长小学语文教学及班级管理

张秋琳  语文教师兼四年级班主任教育教学工作 一级教师 擅长小学语文教学及班级管理

通信地址

固原市原州区第七小学

电子邮箱

Lifenge680205@163###com

中小学生阅读素养教育特色项目

“书香浸润心田  七彩花开烂漫”

——“互联网+”背景下书香校园体系构建

拟研究子课题方向

“互联网+”背景下“整本书阅读”策略研究

——以原州七小“整本书阅读”为例

近年来该校开展中小学生阅读素养教育工作总结与成果、开展试验校的研究基础、资料设备等科研条件保障

项目研究的目的、意义：

一、研究目的：

全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。一是坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向。二是落实习近平习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，三是同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、研究意义：

1.学校方面：为学校教育教学创造良好条件，搭建支持课题研究平台，制定“书香浸润心田 七彩花开烂漫”书香校园活动方案，形成优美的校园文化氛围。《整本书阅读》是2018年以来学校打造的亮点工作之一，学校通过自筹资金二十三万余元，分别于2019年4月购书6440册，2020年11月购买7990册，截至目前，生均图书达到四本，同时，采取学期年级漂流，两周同年级漂流，两周学生提交一次读书文本作业（读书卡、绘本等制成卡片）的管理形式。

2.教师方面：提升教师整体文化素养，重点培养教师阅读教育名著、原著，学习研究教育经典理论的基本能力，形成全体教师阅读的良好习惯。通过课题实践指导，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，能够进行创新思维的培养。

3.学生方面：培养学生阅读兴趣，提高学生的阅读量，形成 “与书为友”的读书习惯，让学生在阅读中开阔视野，增长见识。

4.家庭方面：借助教育云平台、家长学校、微信群等大力宣传读书的意义，指导家长阅读儿童读物，帮助家长学会亲自读书的方法，并创造温馨和谐的家庭阅读环境，培养孩子读课外书的兴趣。

具体举措

一、成立课题领导小组：

组   长：高龙

副组长：李凤娥

组   员：李凤娥 李海芳  马玲玲 邢盛 袁国琴 张慧萍

         胡晓娟  李小东 王月萍

二、制定课题实施举措：

（一）“七彩花蕾 书香飘飘”——“互联网+营造读书环境”

 1.加强校园环境建设，让校园洋溢文化的气息。

2.彰显班级文化特色，让班级沐浴书香的阳光。

3.每天晨诵，让琅琅书声回荡校园。  

（二）“七彩花香 书香幽幽”—“互联网+教师读书活动”

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。  

１.要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读，激发持久的兴趣，引发持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。  

２.根据个人兴趣爱好及所需确定个性阅读图书。

3.不定期举行教师读书心得分享活动。  

（三）“七彩花开 书香飞扬”——“互联网+学生读书活动”

积极倡导“与书为友”的思想，通过有计划、有目的、有指导性地读书活动，培养学生阅读兴趣，提高学生的阅读量，帮助学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，丰富学生的生活，让学生享受学习的快乐，享受生活的快乐。

１.每天晨诵，午读20分钟，让琅琅书声回荡校园。   

2.制定读书计划。

3.建立“班级读书日”。

4.班级图书角全天开放，举行图书交换活动，以拓展书源。

（四）“七彩花红 书香荡漾”——“互联网+家庭读书活动 ”

家庭是学生课外阅读的重要场所。家长的支持、引导对学生良好阅读习惯的养成有着积极的推动作用，我们要求家长要正确看待学生的课外阅读，还要以身作则，创造温馨和谐的家庭阅读环境，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子读课外书的兴趣。

1.开展“亲子共读”“ 小手拉大手，同读一本书”活动，

2.要求家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，  

3.建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。   

4.建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。

（五）“七彩果甜 书香欣欣”——“互联网+读书系列活动”

以活动为平台，为学生搭建展示才华的舞台，激发学生阅读动机，在活动中认识自己，在活动中锻炼自己，在活动中升华自己，给学生创造更多展示自己的机会。           

（六）“七彩硕果 书香遍地”——以分享读书交流为抓手

推选读书活动中的特色班级、特色老师、特色家长，学校予以表彰奖励，推动阅读教学可持续良性健康发展，造就幸福快乐人生。

进度安排

课题筹备阶段：2019年1月--2020年4月

课题实施阶段：2020年5月-2021年10月

课题结题阶段：2021年11月-2021年12月

条件保障 通过学校自筹资金购买图书、家长捐赠图书，每班确保人手足够量适应儿童年龄的书籍，同时确保书籍流转，每一周同班同学交流，每两周同年级交流。

试验校课题研究的创新点、预期成果及预期社会效益

创新点：

（一）“七彩花蕾书香飘飘”——“互联网+营造读书环境”。加强校园环境建设，让校园洋溢文化的气息。在学校、班级等醒目的位置张贴“书香校园”的标语，宣传栏布置名人名言。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在书香的氛围中。彰显班级文化特色，让班级沐浴书香的阳光。班级设有书柜，方便学生随时取阅，并养成良好的习惯。每天晨诵，让琅琅书声回荡校园。用于好书推荐和读书交流活动，学生交流，教师指导，把读书活动引向更深更广。

（二）“七彩花香书香幽幽”——“互联网+教师读书活动”。教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（三）“七彩花开书香飞扬”——“互联网+学生读书活动”。积极倡导“与书为友”的思想，通过有计划、有目的、有指导性地读书活动，培养学生阅读兴趣，提高学生的阅读量，帮助学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，丰富学生的生活，让学生享受学习的快乐，享受生活的快乐。

（四）“七彩花红书香荡漾”——“互联网+家庭读书活动”。家庭是学生课外阅读的重要场所。家长的支持、引导对学生良好阅读习惯的养成有着积极的推动作用，我们要求家长要正确看待学生的课外阅读，还要以身作则，创造温馨和谐的家庭阅读环境，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子读课外书的兴趣。

（五）“七彩果甜书香欣欣”——“互联网+读书系列活动”。以活动为平台，为学生搭建展示才华的舞台，激发学生阅读动机，在活动中认识自己，在活动中锻炼自己，在活动中升华自己，给学生创造更多展示自己的机会。

（六）“七彩硕果书香遍地”——以分享读书交流为抓手。推选读书活动中的特色班级、特色老师、特色家长，学校予以表彰奖励，推动阅读教学可持续良性健康发展，造就幸福快乐人生。

预期成果：

通过开展读书活动，努力营造“书香校园”的氛围，进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，走内涵发展之路，为学生创建快乐成长的理想乐园，为教师搭建专业发展的理想舞台，为学校构建和谐发展的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。以开阔师生阅读视野、丰富师生阅读内容、更新师生知识、提高师生阅读能力、培养师生良好阅读习惯，提高师生的阅读兴趣，营造人人爱读书、多读书、读好书的氛围。让读书活动成为一种社会风尚，构建一种可推广的读书体系。

基本思路：

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，书香校园是校园文化的集中显现，书卷气韵是师生最好的品格。为继承和弘扬中华民族优秀传统文化，使全校师生养成良好的阅读、书写习惯，提高我校全体师生的思想道德素质和文化底蕴，进一步促进素质教育的全面实施，营造浓厚的书香校园氛围。我校开展“七彩乐园 书香校园”创建活动。

1.借助“互联网+教育”通过教育云平台、利用校园广播站系统、公众号、微信群升旗仪式、主题班队会、橱窗、板报、电子屏等工具，宣传“互联网+书香校园”的有关知识及课外阅读的重要意义，为书香校园活动营造浓郁的读书氛围。召开“书香浸润心田，七彩花开烂漫”启动仪式。学校筹措资金遴选适合儿童阅读的书籍。

2.制定学校“互联网+书香校园”活动方案及“互联网+道德与法治课堂”背景下“书香校园创建”体系建构----原州七小阅读导行实践研究”课题实施方案，制定“互联网+书香班级”活动方案，建立班级图书角与阅读书目。

3.借助教育云平台全校范围内开展形式多样的班级读书活动，打造班级书香班级文化建设活动。

4.组织“互联网+读书专题竞赛”活动。为了推动课外阅读活动，举办不同形式的专题活动，如经典诵读、手抄报、征文比赛、演讲比赛等，通过这些活动激发学生的阅读兴趣，提升班级读书质量，鼓励班级读书形式多样化，形成可复制的班级读书成果呈现方式。

总体规划：

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过开展读书活动，努力营造“书香校园”的氛围，进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，走内涵发展之路，为学生创建快乐成长的理想乐园，为教师搭建专业发展的理想舞台，为学校构建和谐发展的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。以开阔师生阅读视野、丰富师生阅读内容、更新师生知识、提高师生阅读能力、培养师生良好阅读习惯，提高师生的阅读兴趣，营造人人爱读书、多读书、读好书的氛围。让读书活动成为一种社会风尚，构建一种可推广的读书体系。

具体举措

二、课题组成员分工：

主持人：高  龙 全方位设计、组织协调、资金筹划、图书的审核征订等工作。

成员分工：

李凤娥 负责项目申报、“书香浸润心田，七彩花开烂漫”项目启动仪式准备、实施方案、成立项目工作领导小组、“互联网+道德与法治课堂”背景下“书香校园创建”体系建构 ---- 原州七小阅读导行实践研究 实施方案、开题报告、结题报告的撰写工作的落实推进等。

马玲玲 音像资料、文本资料收集整理、活动的组织落实等工作。

李海芳 课程实施、师生阅读活动的组织实施，过程性材料的收集整理、论文撰写及成果推广等工作。

张秋琳 课程实施、学生阅读活动的组织实施、文本资料的收集、整理，后期的编辑、策划、论文撰写及成果推广等工作。

袁国琴  课程实施、学生阅读活动的组织实施、文本资料的收集、整理，后期的编辑、论文撰写及成果推广等工作。

张慧萍 课程实施、学生阅读活动的组织实施、文本资料的收集、整理，后期的编辑、论文撰写及成果推广等工作。

胡晓娟 课程实施、学生阅读活动的组织实施、文本资料的收集、整理，后期的编辑、论文撰写及成果推广等工作。

李小东 课程实施、学生阅读活动的组织实施、文本资料的收集、整理，后期的编辑、论文撰写及成果推广等工作。

邢 盛 课程实施、学生阅读活动的组织实施、文本资料的收集、整理，后期的编辑、论文撰写及成果推广等工作。

学校领导意见

年    月    日
                                               

（盖章）