作者其他文章
如何关注课堂上的细节教学
发布者:马娟娟发布时间:2024-04-27 21:21:09阅读(14) 评论(1) 举报
作为教师,课堂成为教师的主阵地和生命成长的场域。不同的教师对课堂的标准都有着不同的理解,不同的课堂标准,是教师活在课堂里的不同活法。每一位教师都依据自己的标准,自己的教学风格,以各自不同的生活方式,活出自己心中理想的课堂样子。但是,无论是哪一种课堂的样子,都离不开课堂的细节教学。细节为王,细节决定成败。一节课的成败,就取决于细节教学的处理是否得当。
其一,关注教学的起点。每当上课前几分钟,总要对学过的相关知识要进行回顾和复习,目的是为了充分了解学生的前概念知识,为新课的学习做好铺垫。从复习中找到学生的知识基础掌握情况,哪些知识欠缺,哪些知识已经不需要老师教,做到心中有数,有的放矢。
其二,留给学生足够多的时间。在学生合作前,一定要让学生自己先想一想,做一做,练一练,再带着自己的思考与体验,进入小组合作学习。这样处理,就可以让小组合作学习更有目的性和针对性,既能让学生有自主学习的机会,也能让合作学习发生。当学生独立不能完成或者有困难时,让学生再进行小组合作学习,会让合作的效率更高。
其三,放手让学生归纳总结结论。只有学生自己发现的知识,才能印象更为深刻。在需要总结发现规律时,放手学生在充分观察、交流的基础上,让学生自己探究总结其中隐藏的规律。教师不要急于告诉学生规律,要给学生留有时间和空间,让学生自己发现规律,真正经历知识形成的过程,体验知识,发现规律,总结结论,成为学习的主体。
其四,倾听学生的发言。在课堂上老师往往流于形式,学生回答问题时不善于倾听学生的发言,而忽略了学生的精彩瞬间,不能及时捕捉学生的可用资源。教师在课堂要有一双善于发现美的眼睛,善于倾听每一个学生的声音,或许就能抓住一节课的精彩之处。教师要学会倾听学生发言,学生彼此之间更要相互倾听。
其五,注重课堂评价。当学生回答问题或者提出问题时,教师都要及时给予肯定和鼓励,及时做出正确的评价。一次合理的评价可以激发学生的学习兴趣,有可能影响学生的一生。但是如果教师的评价不到位或者有偏差,反而能给学生造成心理上的伤害,乃至影响孩子的一生。教师的评价要有指向性和针对性,更要具体,让学生明白自己应该朝哪个方向努力。教师的评价不能宽泛、笼统、含糊,一定要有目标性。
其六,注重板书设计。板书设计是一节课的核心和重点,好的板书设计能够提纲挈领地呈现整节课的重难点知识。更能将生成性的知识板书出来,让整节课变成动态的,而不是静态的。教师的板书设计忌讳用静态的和确定性的,而是要根据课堂的教学过程动态生成学生的智慧。这样的板书才能凝练出师生互动的结果和资源,为整节课锦上添花。