只看楼主 思考学生,强化理性思考
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阅读:2429 回复:177 2024-04-15 19:33:29
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春风和煦,四月芳菲,执笔绘就桃花源,繁花似锦织锦绣。暖阳抚柳,鸟语呢喃,半帘幽梦,半盏清欢。
回首往昔,有一种情谊,名唤心有灵犀,有一种相遇,谓之默然欢喜。你若安然,春光无伤,我在期盼,花开花落共长天。2024-04-17 20:29:40
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教师在面对学生所犯下的任何错误时,仅仅是对其进行惩罚并没有任何的意义。教师应当从心理学、教育学等角度对儿童自身所存在的错误行为加以思考。
2024-04-18 15:24:56
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学生需要学,能学会的内容。最后是教师要教会学生运用知识的能力。学了不等于懂了,懂了不等于会用了。教学的目的,不在于学,而在于用。
2024-04-18 20:43:18
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学生需要学,能学会的内容。最后是教师要教会学生运用知识的能力。学了不等于懂了,懂了不等于会用了。教学的目的,不在于学,而在于用。
2024-04-18 20:43:23
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学生需要学,能学会的内容。最后是教师要教会学生运用知识的能力。学了不等于懂了,懂了不等于会用了。教学的目的,不在于学,而在于用。
2024-04-18 20:43:26
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学生需要学,能学会的内容。最后是教师要教会学生运用知识的能力。学了不等于懂了,懂了不等于会用了。教学的目的,不在于学,而在于用。
2024-04-18 20:43:29
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学生需要学,能学会的内容。最后是教师要教会学生运用知识的能力。学了不等于懂了,懂了不等于会用了。教学的目的,不在于学,而在于用。
2024-04-18 20:43:31
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学生需要学,能学会的内容。最后是教师要教会学生运用知识的能力。学了不等于懂了,懂了不等于会用了。教学的目的,不在于学,而在于用。
2024-04-18 20:43:35
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教师在面对学生所犯下的任何错误时,仅仅是对其进行惩罚并没有任何的意义。教师应当从心理学、教育学等角度对儿童自身所存在的错误行为加以思考。
2024-04-19 10:24:18
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教师在面对学生所犯下的任何错误时,仅仅是对其进行惩罚并没有任何的意义。教师应当从心理学、教育学等角度对儿童自身所存在的错误行为加以思考。
2024-04-19 10:24:21