只看楼主 举报 语文园地生字学习的策略

• 楼主

  陈晓竹

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  语文园地里的识字根据识字方式和编写意图进行归类，大致分为：一、通过课外阅读识字。二、运用规律性的方法识字，如一上的反义词识字，一下的量词识字、字族识字、汉字加减部首识字等。三、紧密联系生活，强调生活中识字。统编版教材非常强调引导学生在生活中案主题识字，重视识字方法的教授。通过语文园地的生字学习，以期更好地发展儿童的类别意识和分类思维能力。

  阅读：1152 回复：65 2019-10-24 11:32:30 举报

• 2楼

  路元懿

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  通过语文园地的生字学习，以期更好地发展儿童的类别意识和分类思维能力。

  2022-01-25 18:59:54 举报

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• 3楼

  惠建武

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  策略1、多读多写，识记生字。如领读、齐读、个别读，使学生产生学习兴趣，从而识记生字；2、增强兴趣，加强记忆。比如，①“找朋友”就是识字教学中常用的游戏方法。②“编字谜”是利用学生的好奇心心理，提高学生学习兴趣，使学生在愉快中品尝学习的乐趣，从而识记生字。3、分析字形，识记生字……

  2022-11-03 12:09:03 举报

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• 4楼

  张玉芳

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  语文园地中的生字往往都是有一定的特点，让学生找出规律，举一反三。

  2022-11-04 20:51:54 举报

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• 5楼

  毕春瑶

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  策略1、多读多写，识记生字。如领读、齐读、个别读，使学生产生学习兴趣，从而识记生字；2、增强兴趣，加强记忆。比如，①“找朋友”就是识字教学中常用的游戏方法。②“编字谜”是利用学生的好奇心心理，提高学生学习兴趣，使学生在愉快中品尝学习的乐趣，从而识记生字。3、分析字形，识记生字……

  2022-11-07 15:48:24 举报

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• 6楼

  李苍莲

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  低年级识字教学中常用的方法：“编字谜”、分析字形、换偏旁、加偏旁等，使学生产生浓厚的兴趣

  2022-11-08 10:20:20 举报

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• 7楼

  焦瑞玲

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  策略1、多读多写，识记生字。如领读、齐读、个别读，使学生产生学习兴趣，从而识记生字；2、增强兴趣，加强记忆。比如，①“找朋友”就是识字教学中常用的游戏方法。②“编字谜”是利用学生的好奇心心理，提高学生学习兴趣，使学生在愉快中品尝学习的乐趣，从而识记生字。3、分析字形，识记生字……

  2022-11-09 10:14:02 举报

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• 8楼

  张凤丽

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  1、多读多写，识记生字。如领读、齐读、个别读，使学生产生学习兴趣，从而识记生字；

  2、增强兴趣，加强记忆。比如，①“找朋友”就是识字教学中常用的游戏方法。②“编字谜”是利用学生的好奇心心理，提高学生学习兴趣，使学生在愉快中品尝学习的乐趣，从而识记生字。

  3、分析字形，识记生字……

  2022-11-14 10:47:54 举报

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• 9楼

  李苍莲

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  通过编儿歌、猜字谜、字源识字等方式，激发学生主动识字的兴趣，并通过教师示范、书写展评、家校合作“三结合”，培养学生良好的书写习惯

  2022-11-14 10:50:07 举报

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• 10楼

  严俊萍

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  统编版教材非常强调引导学生在生活中主题识字，重视识字方法的教授。

  2022-11-14 11:11:24 举报

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• 11楼

  俞红玉

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  运用规律性的方法识字，如一上的反义词识字，一下的量词识字、字族识字、汉字加减部首识字等

  2022-11-14 16:51:12 举报

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