只看楼主 举报 小学语文大单元教学实施策略研究

• 楼主

  陈晓竹

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  随着科技的发展和社会的进步，人们对小学语文教育的要求越来越高。传统教学模式下的知识讲授方法已无法很好地满足当今社会发展的需要，人们迫切需要一种新的教育理念来帮助人们改变教学思路，以更好地落实素质教育，促进学生综合素质的发展。在小学语文教学中，人们引入了大单元教学理念，将小学语文知识进行了重新整合，让学生的知识、技能、思维、情感等多个方面都能够得到有效促进，核心素养获得整体提高。然而，由于人们对大单元教学理念认识不足，在实际应用中常常未能充分发挥其优势，未能达到提高小学生语文教学效果的目的。那么，何为大单元教学呢？又如何在小学语文教学中更好地落实大单元教学理念呢？

  
  

  阅读：143 回复：3 2024-02-26 18:29:34 举报

• 2楼

  陈晓竹

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  大单元教学与以往的单元教学相比，其中最大的不同便是其对于教学单元的定义。大单元教学是以教材单元为导向，既考虑单元内文章之间的内在联系，又考虑单元与单元之间的联系，将多篇文章串联起来实施单元教学，让学生可以更加全面系统地了解学习单元内的语文知识内容，构建完善的学习体系，促进各方面技能的发展。

  
  

  2024-02-26 18:30:20 举报

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• 3楼

  陈晓竹

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  大单元教学并不拘泥于教材编排的单元内容和教学顺序，教师可根据教学需要联系学生已学单元内容，或拓展课外阅读内容，帮助学生加深对本单元人文主题和语文要素的理解与认识。由于语文学科的特点与其他学科存在着很大不同，在小学语文学科开展大单元教学时，教师不但要考虑小学生的学习情况、心理特点，还要充分考虑语文的学科特点，仔细挑选适合的文章内容，精心编排整体教学环节，让学生能够充分发挥主观能动性，积极主动地投入到语文知识的学习与思考中，提高小学语文学习效果。

  
  

  2024-02-26 18:30:56 举报

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• 4楼

  马晓娟

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  大单元设计是体现大概念、大情景、大任务、大视野等理念的基础。

  2024-03-30 23:42:26 举报

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