只看楼主 举报 协商批改，促进学生良好学习习惯的养成

• 楼主

  赵永利

  话题：1419

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  在作业中，有时会出现一些令教师疑惑不解的情况。如一个知识基础较差，智力水平不高，平时作业不认真的学生，有时却做得很好，他是有了突出进步，还是搞了虚假作业呢？一个向来作业水平较高的同学有时却做得很不好，这就有可能是特殊情况造成的。又如，有的同学解题过程很特别，很简略，而结果是正确的，这是一种结果的偶然巧合还是一种新颖别致的解法呢？针对这些情况，教师不要武断地给出一个等级，为了实事求是地批改作业，不伤害学生的自尊心和学习积极性，禁止抄袭作业的现象发生，我们可以采取当面了解情况，根据实际情况，进行协商批改，给出一个合理的等级。

  阅读：81 回复：2 2024-04-20 16:09:21 举报

• 2楼

  马万海

  话题：924

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  养成良好学习习惯

  2024-05-06 23:41:27 举报

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• 3楼

  马万海

  话题：924

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  积分：8049

  养成良好的习惯

  2024-05-06 23:41:44 举报

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