只看楼主 举报 关注新理念下的教学再设计

• 楼主

  南海帆

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  基于教研活动的磨课研究以顾泠沅教授团队探索的“三阶段两反思”为代表。一般经历“三个关注”的磨课过程:第一，关注教师原有经验和行为。即第一次授课由教师独立承担备课任务，充分暴露其原经验和行为。第二，关注新理念下的教学再设计。由教师团队根据第一轮研讨确立的新理念和经验开展集体备课并再次授课、议课。第三，关注新理念下学生的实际获得。根据授课中教师和学生的行为表现，再次对教学设计进行重构，为今后上好类似主题的课打下基础。

  
  

  阅读：391 回复：39 2024-04-13 17:30:51 举报

• 2楼

  段学军

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  根据授课中教师和学生的行为表现，再次对教学设计进行重构，为今后上好类似主题的课打下基础。

  2024-04-15 08:29:44 举报

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• 3楼

  段学军

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  根据授课中教师和学生的行为表现，再次对教学设计进行重构，为今后上好类似主题的课打下基础。

  2024-04-15 08:29:46 举报

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• 4楼

  段学军

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  根据授课中教师和学生的行为表现，再次对教学设计进行重构，为今后上好类似主题的课打下基础。

  2024-04-15 08:29:48 举报

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• 5楼

  段学军

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  根据授课中教师和学生的行为表现，再次对教学设计进行重构，为今后上好类似主题的课打下基础。

  2024-04-15 08:29:51 举报

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• 6楼

  段学军

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  根据授课中教师和学生的行为表现，再次对教学设计进行重构，为今后上好类似主题的课打下基础。

  2024-04-15 08:29:53 举报

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• 7楼

  段学军

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  根据授课中教师和学生的行为表现，再次对教学设计进行重构，为今后上好类似主题的课打下基础。

  2024-04-15 08:29:55 举报

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• 8楼

  王芳

  话题：2487

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  基于教研活动的磨课研究以顾泠沅教授团队探索的“三阶段两反思”为代表。

  2024-04-15 09:39:10 举报

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• 9楼

  王芳

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  基于教研活动的磨课研究以顾泠沅教授团队探索的“三阶段两反思”为代表。

  2024-04-15 09:39:12 举报

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• 10楼

  王芳

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  基于教研活动的磨课研究以顾泠沅教授团队探索的“三阶段两反思”为代表。

  2024-04-15 09:39:15 举报

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• 11楼

  王芳

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  基于教研活动的磨课研究以顾泠沅教授团队探索的“三阶段两反思”为代表。

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