只看楼主 举报 最好的实践必然超越最好的理论

• 楼主

  南海帆

  话题：1653

  精华：0

  积分：34256

  20世纪50年代，美国掀起了一场声势浩大的教师行动研究运动。该运动的支持者认为，教师要以研究者的姿态对教育问题和自身实践进行反思、研究和改进。到了20世纪60年代，英国著名课程论专家斯滕豪斯提出了“教师即研究者”的理念。在他和同事的推动下，该理念迅速发展成一种世界性的教师教育思潮。之后，美国著名教师教育专家、斯坦福大学教授舒尔曼提出了“实践智慧”的概念，认为教师的专业素养集中体现在面对高度复杂的专业实践情境时所展示出的判断能力和应对能力。舒尔曼非常欣赏其同事霍金斯的话:最好的实践必然超越最好的理论……在科学史上，曾经有很多时候实践者的个人知识比任何通过学术学习获得的根深蒂固的信念和知识作品要深刻得多。

  
  

  阅读：245 回复：18 2024-04-13 17:32:13 举报

• 2楼

  南海帆

  话题：1653

  精华：0

  积分：9999+

  课例研究（lesson study）内涵丰富，它最早起源于日本,真正作为一个研究领域的术语引发关注缘于1999年芝加哥大学的两位学者斯迪格勒和黑巴特所著《教学差距:来自世界各地关于课堂教学改进的最佳观点》。

  
  

  2024-04-13 17:33:08 举报

  还能输入140字
• 3楼

  南海帆

  话题：1653

  精华：0

  积分：9999+

  两位学者根据日本、美国与德国八年级数学教学实录，对比了日美在推动教学改革时所采取的不同路径。

  2024-04-13 17:33:18 举报

  还能输入140字
• 4楼

  南海帆

  话题：1653

  精华：0

  积分：9999+

  研究发现,相比于美国“远离教学的变革运动”,日本的教学变革显然是“在教学中的变革运动”,专业化的聚焦点从教师转向了教学。

  2024-04-13 17:33:26 举报

  还能输入140字
• 5楼

  南海帆

  话题：1653

  精华：0

  积分：9999+

  他们认为专业不是由证书与文凭所决定的，而是由专业知识、改进专业知识的机制和专业成员改进自身实践的真实期望共同创造的”。

  2024-04-13 17:33:34 举报

  还能输入140字
• 6楼

  南海帆

  话题：1653

  精华：0

  积分：9999+

  随后，课例研究引起了美国人的浓厚兴趣，并迅速在美国、澳大利亚与中国香港等多个国家和地区迅速推广,被认为是改变21世纪教师专业发展的强有力途径。

  2024-04-13 17:33:44 举报

  还能输入140字
• 7楼

  白虔

  话题：1452

  精华：0

  积分：9999+

  专业知识

  2024-04-17 17:36:34 举报

  还能输入140字
• 8楼

  白虔

  话题：1452

  精华：0

  积分：9999+

  浓厚兴趣

  2024-04-17 17:36:45 举报

  还能输入140字
• 9楼

  白虔

  话题：1452

  精华：0

  积分：9999+

  教学实录

  2024-04-17 17:36:59 举报

  还能输入140字
• 10楼

  白虔

  话题：1452

  精华：0

  积分：9999+

  实践智慧

  2024-04-17 17:37:12 举报

  还能输入140字
• 11楼

  白虔

  话题：1452

  精华：0

  积分：9999+

  信念和知识作品

  2024-04-17 17:37:35 举报

  还能输入140字