做听议研中成长提升
盐池县第六小学 廖春霞
时日匆匆,转眼壬寅年上半年教育教学走过大半学期!综合组全体成员坚决服从学校以及各级教育部门各类学习安排:开学初的推门听课、接着是“示范课”活动和“交流汇报课”,进而是“公开展示课”等等,以听促教,做议研修中提升!正值“双减”背景,每一次活动都是我们各自成长提升的契机。每一次研修活动都是一次知识的旅行与积累。先就半学期做听议研活动所见所闻与所感流泻如下,以与各位同仁共勉。
一、亮点——我们借鉴推广
(一)有效热身引新,继续借鉴推广。
我们多学科组不论是音乐体育还是科学道法;不管是英语学科还是科学学科,都会有简单亲切的问候语,真好!这不仅仅是考验孩子们的语言组织与表达能力,更是师生见面时最好的沟通方式。师生在听、说、问、答分享中拉近距离,无形中有效消除了学生对新内容所产生的焦虑和紧张,迅速进入个学科学习的热烈氛围。
(二)以旧带新导入,积极欣赏推广。
师生同台进行歌曲对唱和韵律数数复习记数字等等,顺势进行进行值日生报告,自然引出新授,引出与操练自然流畅,环环紧扣,恰到好处。在此,孩子们的欣喜与投入可以说达到高峰!师生在听、说、问、答分享中拉近距离,无形中有效消除了学生对新内容所产生的焦虑和紧张,迅速进入各学科学习的热烈氛围。英语教育教学始终遵循“词不离句,句不离段”教育教学原则,通过感触孩子们最最需要的比较真实的情景,引导学生听、说、问、答、角色表演等等,最后达到能正确运用所学言语;同时注重新旧知识的相互渗透,培养学生综合语言运用能力。
(三)资源灵活利用,勤学习再提高。
有效利用媒体信息技术和资源,值得看起学习。尤其是各位年轻教师利用比较灵活熟练,学的快用的轻松!值得学习。
借助多媒体课件演示对话真实情景或者是了解获悉知识经验等等。师生在欣赏、观望中了解信息,获取知识。在听说问答里提高能力,增长信息技术综合素养。整个学习活动中,孩子们参与积极性达到高峰!且具有连贯性,层次性内容丰富而不乱。充分体现了以学生为主体的教学原则,学生不仅从中学到了新知识,更是拓展了思维,赋予想象的空间那一刻,师生言谈的主题或者话题与学习内容真正产生共鸣!
二、加强火候的家常项
世事不尽完美!何况教育?作为师者,我们的教育教学就没有完善完美!事物不断发展变化。我们面临着成长中的学生、外界各种因素千变万化应接不暇!……例如“展示汇报”照顾不到全局;“小组合作” 活动留给学生思考准备和汇报展示的时间不够充足;个别小组合作指令不清分工不明确等。纯属正常!反思促成长吗?以后的教育教学中再改进践行。
三、急需改进的基本款
(一)清楚指令,示范引领
教师的示范引领至关重要。启蒙小学教学,面临天真活泼、无邪十足成长中的小学生,他们特别善于模仿,又喜欢展示自我。所以在教学中,不论认读还是听说;不论玩演还是说唱。不论什么学科,各种活动还是游戏首要任务——清楚指令,示范引领。学生自然会听明白、想明白、讲明白、做到位!
(二)科学引导,技术激趣
适宜的土壤气候种子便会自然茁壮成长!成长中的小学生需要科学合理的教学情境和气氛。课堂原本是孩子们的,有时却成了教师表演给听课者的剧场,师者津津有味,学者无聊乏味。有智慧是肯定的,但不讲究技术和策略等于没智慧!教育教学中,我们必须不断摸索挖掘方式方法,科学合理引导启发、运用新技术,努力做好引领者和指挥者的本分工作,课堂归还孩子们有效高速运转!
(三)发展自我,超越自我
不断加强自身业务修养学习;积极参与各种培训学习;主动承担各级各类公开课、示范课;新老教师相互学习共同成长。切实做一些教学探究研讨工作。力争不断发展自我,超越自我!构建和谐高效课堂!
教坛无悔,教学无边!我们会在类似的研修学习活动中不断成长提升。相信一次会比一次增加高一层技术、产生新的经验、发出更高激情。