学习小学英语课堂教学基本要求心得

盐池六小    廖春霞

近日各学科组织学习《宁夏回族自治区小学各学科课堂教学基本要求》，我们综合组一样积极组织多学科全体成员分学科学习研讨各自课堂教学基本要求。英语组四位教师认真学习《宁夏回族自治区小学英语课堂教学基本要求》。现就学后感想与心得流泻如下，以与各位同仁共勉。

一、坚持学习师者本分，不讲条件，没有选择！

“双减”背景下，教育信息化当下，作为师者，坚持学习课标、学习课堂教学要求是我们必须坚守的本分！每一次类似学习活动都是一次蜕变。本次学习又一次深深的触动震慑着自我：我们学习课堂教学基本要求、学课标、研教材的最终目的不是教教材，将教材原汁原味地灌输给学生，而是为了改进课堂、灵活处理教材、大胆走出教材科学合理整合教材；同时也是为了更好地提升自身的业务水平、取得最好的课堂效益。因为课堂是学校实施教育教学的主阵地，是落实立德树人根本任务，培育课程核心素养，全面提高教育质量的关键途径。

二、规范课堂教学行为，提质增效，势在必行！

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，扎实推进“双减”“基础教育质量提升”“互联网+创新素养教育”，《宁夏回族自治区小学各学科课堂教学基本要求》要求全面规范课堂教学行为，改进课堂教学方式和评价方式，提升教师课堂教学能力，推动课堂教学提质增效。师者是第一责任人！ 

诚然，无论是基于眼下的教育教学实践，还是未来教学创新，都需要参与者的判断、选择和重构，需要实践者立足对学生负责、对自身负责，充分发挥自身的主观能动性，进行创造性的实践。在复杂而流变的教育教学面前，我们的各方面能力终究是有限的。我们并不能完整地认识和理解课堂。可以说，认识和理解对课堂是永无终止，教学改进也就永无终点。从这个意义上，我们始终在路上！我们无法对我们的教育教学研究写上句号，也无法对课堂教学改进定义完满。也正因为如此，我们才对课堂教学充满敬畏，课堂教学研究和改进才充满魅力，值得不懈追求！